| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 读《庐山的云雾》，按课文内容填空。 庐山的云雾千姿百态。那些______，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是______。云雾弥漫山谷，它是______；云雾遮挡山峰，它又是______ 。 |
1、[查看原题] 照样子，写词语。 多种多样 ______ ______ ______ 四面八方 ______ ______ ______ 异口同声 ______ ______ ______ |
2、[查看原题] 给画线字选择合适的含义，填序号。 ( 1 )【崇】①高；②尊敬；重视。 ①这个地区到处都是崇山峻岭。________ ②他是一位受人尊崇的学者。________ ( 2 )【欲】①欲望；②想要，希望；③将要。①山雨欲来风满楼。________ ②他欲言又止，好像有许多苦衷。________ ③比赛失败了，我们连食欲都没了。________ ( 3 )【套】①做成一定形状的、罩在物体外面的东西；②模仿；③罩在外面；④用于成组的事物；⑤引出(真情实话)。①敌人从战士的嘴里没有套取到任何信息。________ ②天冷了，你出门前应该套上一件毛衣。________ ③这是你的手套吗？________ ④这套书非常适合我们阅读。________ ⑤这是从现成文章上套下来的。________ |
3、[查看原题] 按课文《路旁的橡树》填空。 为了保护______ ，筑路工人与工程师经过精心的 ______，使公路在橡树边 ______ ，既 ______了大橡树，又______ 了筑路计划。 这个故事表现了人们对一草一木的 ______，赞扬工程师和筑路工人的 ______。 |
4、[查看原题] 给形近字组词。 捧______ 纠______ 惧______ 博______ 截______ 棒______ 叫______ 俱______ 搏______ 裁______ |
1、[查看原题] 照样子连一连。
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溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像_________一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上_________着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影_________了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
( 1 )补全诗歌语段一
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。
语段二
淅沥沥，淅沥沥，顽皮的雨滴娃娃挣开了云妈妈的怀抱，一个一个跳到了树上、落到了屋顶上、挤进了草丛里。它把荷花的伞当滑梯，站不稳，骨碌骨碌滚下来。它把清清的池塘当跳水的游泳池，纵身一跳，在水面留下圈圈涟漪（yī）。它喜欢躲在路边的土坑里，车轮碾（niǎn）过，它马上蹦得高高的，溅得路人一身泥。它喜欢在柔柔的沙滩上捉迷藏，一眨眼就不见了，却傻傻地留下颗颗脚印。淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知躲到哪里去了？
( 1 )【语段比较】根据文段内容，完成下列填空。①这两段话都通过________的修辞手法进行描写，生动地表现了________和________的特征。
②语段一中通过________、________等词语描写小露珠装点的对象，从________写出了小露珠的美丽。语段二中用“挣开”、“________”、“________”、“________”、“________”、“________”、“________”等动词生动形象地描绘出了________的样子。
( 2 )【语言积累】这两篇写景的短文，你觉得哪些句子写得好？请抄写下来,并试着用学过的方法说说你的体会。________ 
这句话通过________描写，体现了________的娃娃形象。
