| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 语言积累：按课本内容填空。 ( 1 )________ ，报得三春晖。 ( 2 )________ ，天涯共此时。 ( 3 )________ ，竹溪村路板桥斜。 ( 4 )等闲识得东风面， ________ 。 ( 5 )一句话，没有太阳，就没有我们这个________的世界。 ( 6 )一身________的羽毛，一对________的翅膀，加上________似的尾巴，凑成 了________的小燕子。 |
1、[查看原题] 按课文内容填空。
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2、[查看原题] 我能用一个课文中的词语概括下面话语的意思。 ( 1 )中间空着的地方。________ ( 2 )互相追赶。________ ( 3 )气势大，力量大。________ ( 4 )阴湿的地方生长的绿色的苔藓植物。________ ( 5 )连词，指出突出的事例，有更深一层的意思。________ ( 6 )安闲舒适。________ | |||||||||||||||
3、[查看原题] 用“\”划去括号里不正确的词语。 ( 1 )陆地上的稀有金属________（隐藏 埋藏 储藏）量很少。 ( 2 )大树的深外________（隐藏 埋藏 储藏）着一个洞，那是狐狸的巢穴。 ( 3 )山下________（隐藏 埋藏 储藏）着丰富的煤和铁。 | |||||||||||||||
4、[查看原题] 给下列句子加上合适的标点符号。 ①顾客感动极了______那太谢谢啦______您真的不用接袖子______ ②______你可别忘了______裁缝提醒他说______我是个慢性子裁缝啊______ |
1、[查看原题] 连一连，将下列寓言故事与它相对应的寓意用直线连起来。 《守株待兔》● 相尊重，和睦相处。 《陶罐和铁罐》● 《鹿角和鹿腿》● 外表，更要讲求实用。 《池子与河流》● 静止的眼光看待事情。 《南辕北辙》● ●行动要与目标一致。 《刻舟求剑》● ●不能荒废年华，贪图享受，要乐于奉献，不懈地奋斗。 |
童年（节选）
暖暖的阳光下
布谷鸟在声声地叫着欢笑
白杨的倩手也在随风摇晃
稚气的歌声
在流水中徜徉
欢乐的岁月就这样流淌
青青的白桦林里
有着虫儿的呢喃
白白的蒲公英散发着美丽的花帽
欢聚的伙伴
在风中奔跑
醉人的时光就这样跳跃
潺潺的小溪边
有着鱼儿的嬉闹
油油的水草摆动着柔媚的线条
高声的尖叫
划破天空的烦恼
童年的欢乐就这样默默地走掉
( 1 )诗歌中描写的植物有________；动物有________。暖暖的阳光下 我们尖叫
青青的白桦林里 我们歌唱
潺潺的小溪边 我们奔跑
( 3 )“欢乐的岁月就这样流淌”“醉人的时光就这样跳跃”这两句诗表现了________，“童年的欢乐就这样默默地走掉”这一句表达了________。A.对童年生活的无线怀念。
B.对童年生活美好时光易逝的感慨。
C.童年生活的快乐，令人向往。
①（）照您的性子（）您肯定会一拿到衣服就穿在身上（）不是吗（）裁缝说
②顾客说（）那当然（）我可不愿意把新衣服藏在箱子里
裁缝说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您_______在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家_______会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”
这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。
( 1 )在选文的横线上填上恰当的关联词语。复习旧知：在人物对话描写中，提示语的位置不同，后面的标点也不同。
当提示语在前面时，提示语后面的标点是________，如第________句；
当提示语在后面时，提示语后面的标点是________，如第________句；
当提示语在中间时，提示语后面的标点是________，我会写一句：________
( 4 )结合句②中的加粗词语，我知道了读这句话时，语速要________（缓慢 急切），表现出顾客________的特点。
( 5 )假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，裁缝又会如何劝说顾客定做衣服呢？
