| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 五颜六色。(填上表示色彩的词) ①______毛浮______水，______掌拨清波。 ②______日依山尽，______河入海流。 ③日暮______山远，天寒______屋贫。 ④两个______鹂鸣______柳，一行______鹭上______天。 |
| 1、 | 请你给下面的形近字组词，并填入横线上。 ( 1 )侍 待 ①小红喜欢________各种花草，同学们都叫她小园丁。 ②不管做什么事，马丽都认真________，因此她年年都被评为三好学生。 ( 2 )哀 衰①借着微弱的烛光，我看见母亲那饱经风霜的脸又________了许多。 ②“你要好好活儿！”母亲几乎是________着说的。 |
| 2、 | 照样子，写词语。 例：啪嗒啪嗒 ______ ______ ______ 例：无声无息 ______ ______ ______ 例：摇摇晃晃 ______ ______ ______ |
| 3、 | 仿写 红彤彤 ______ ______ ______ |
| 4、 | 形近字组词。 桂______ 肠______ 酒______ 恼______ 挂______ 扬______ 洒______ 脑______ |
| 1、 | 为下面的动物找到家。 鸟 鱼 马 狗 猪 虎 牛 窝 圈 巢 塘 穴 厩 洞 棚 |
____________，长河渐落晓星沉。
____________，碧海青天夜夜心。
( 1 )默写。我和鲁迅先生的“奇遇”
我正在时空的隧道中寻找一颗能指引我前行的明“星”，隐约间，我看见一位穿黑色长袍的先生正在桌旁埋头写作。那像隶书的“一”字胡须让我断定他就是鲁迅先生。于是，我和鲁迅先生便有了下面的对话。
“先生，”我问，“我最喜欢看您的书。除了在教材中读您的文章，我还读过您的《朝花夕拾》《呐喊》……还有您的一些杂文集。”鲁迅先生慈爱地看着我说：“哦，不错哦，但我觉得读书还是广泛一点儿好，你还应该多读一些其他人写的好书，文学的、社会科学的和自然科学的书也可以多读一些，就像蜜蜂采蜜一样，不要光叮一处采，多处采集，酿出的蜜才更香甜呢。”
“先生，”我又接着问，“我虽然喜欢文学，但我要学的功课很多，这矛盾怎么解决呢？我的文学梦是可以实现的吗？”鲁迅先生微笑着说：“博，然后深；广，然后专。中学是打基础的阶段，偏科当然不好啰。你的文学梦嘛，现在说它还太早。梦是什么？梦就是希望吧。希望就像这地上的路一样，本是无所谓有，也是无所谓无的，只因为走的人多了才成了路。”
当我还要再问时，鲁迅先生却从我眼前消失了。虽然他走了，但我明白了今后的路该怎么去走。
( 1 )鲁迅先生把读书比作成________，这个比喻充分说明了（ ）。（多项选择）A．读书是快乐的 B．多读书的益处大 C．要读多种类型的书
( 2 )鲁迅先生说的“博，然后深；广，然后专”的意思是（ ）。题目：一次 ▲ 的游戏
童年时你一定玩过很多游戏吧？请你选一次游戏，把过程写清楚。把题目补充完整，注意用上语言、动作、神态、心理描写，写出自己最真实的感受。
