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2021年黄旗堡镇杞城小学四年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
1、你还知道徐志摩的哪些诗,请写一写。
二、 填空题(分值:20分)
1、在下列括号里填上合适的关联词。
( 1 )飞卫对 纪昌说:“________你已经取得了不小的成绩,________你的眼力还不够。
( 2 )有的甚至说,________签订演出合同,________预支二十两黄金给梅兰芳。
( 3 )________是一丝希望的光芒,________可以照亮整个宇宙的黑暗。
( 4 )老虎在笼子里________打瞌睡,________垂头丧气地踱来踱去。
2、根据字义给“徒”字组词
①步行。 ______
②学生。 ______
③信仰某种宗教的人。 ______
④空的:没有凭借的。 ______
3、看拼音写词语。

dòng chá

zhé xué

chéng dù

téng yún jià wù

______

______

______

______

4、在括号里填入合适的关联词语。
①______那只陶罐有条裂缝,______每天到达目的地只剩下半罐水。
②______没有溪水的浇灌,路旁的花儿______不会盛开。
③______挑水工是个有心人,______他能将破水罐合理利用。
三、 连线题(分值:10分)
1、连一连。

隆隆的 巨人 照耀 斧头

巍峨的 雷声 创造 大地

辽阔的 花草树木 发生 宇宙

茂盛的 大地 拿起 变化

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
阅读诗歌,回答问题。

题西林壁

横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

________________,________________。

( 1 )把这首诗写完整,这首诗的作者是________诗人________。

横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

________,________。

( 2 )解释词语:

①题:________

②缘:________

③不识:________

( 3 )前两句写了诗人从________、________不同的角度,处在________、________、________、________不同位置观看庐山的感觉。这两句诗的意思是________。
( 4 )所谓“当局者迷”,诗中表示这个道理的诗句是:________,________。
( 5 )从《题西林壁》这首诗中得到的启发是( )
A: 对复杂的事物,只要看到一方面,就可以推断出其它方面。
B: 对复杂的事物,应多角度观察,多方面调查了解,抓住主要的方面思考。
C: 对复杂的事物,既要多方面观察,又要亲身去体验,去分析。
五、 现代文阅读(分值:20分)
阅读理解

野兰

父亲喜欢兰草,经常从深山里挖一些野兰回来栽培。几年间,庭院里就有了百余种,像个兰草园似的。

有一次,父亲又要进山,并带我一起去。我们沿谷底小溪向前走,忽然听到“轰隆隆”的响声。顺声而去,到了山谷深处,便见飞瀑直泻谷底,潭水幽深。我发现谷底、潭边、山坡上,到处生长着尺把高的野兰,淡淡的花,香气浓烈,站在谷底任何一个地方都能闻到。

我从来没见过这么清妙的兰草,不仅连声叫好,而且又动手挖起一株,准备带回家栽培。不料父亲拦住了我,说:“你觉得这里的兰草好呢,还是家里的那些好?”我说:“这里的好。”“怎么个好法呢?”父亲又问。我说:“这里兰草的姿态比家里的更美,味儿也更香。”父亲接着说:“是的,那么为什么一样的兰草,长在两处就有不同的姿态和味道呢?这是因为兰草是空谷的幽物,得的是大自然的元气,长的是山野水畔的趣姿。一经人工栽培,便成了[欣赏 观赏]的盆景,自然就失去了大自然的环境和条件。”

父亲的话是对的。但我不禁为野兰感到惋惜:这么精神的野兰,会有几个人知道它而来欣赏?

父亲好像看出了我的心思,拉着我坐到潭边,话语恳切而有分量,意味深长地说:“孩子,这正是野兰的不俗之处。它不以别人的欣赏而生长,只为自己的特色而存在。人活在世上,也要像野兰一样不能失去自己的真性,(
)以献媚处世,( )会像家兰那样失去自己的[品质 品格 品性]的,这样的人是不会对社会有贡献的。”

父亲的话深深地印在我心上。从那以后,15年过去了,我一直没有忘却。

( 1 )在文中[ ]内选择恰当的词。
( 2 )在文中( )内填写关联词。
( 3 )用简洁的语言概括第3自然段的主要内容。
( 4 )把文中画横线的句子换一种说法,保持意思不变。
( 5 )野兰的品格是怎样的?
( 6 )15年过去了,“我”一直没有忘却父亲的话的原因是什么?
六、 写作题(分值:30分)
习作。

把自己家想象成一个“动物园”,把家里的每个人比作一种动物,选取每个人与动物之间最相似的几点来写,用具体的事件来突出每个人的性格特点。

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