| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 名言警句活学活用。 ( 1 )读万卷书，行万里路。因此，古人常常要面临分别。同样是送别，不同的时间、地点和送别方式，产生了不同的离别之情，也留下了许多千古佳句。李白送孟浩然是伫立江边，久久凝望：“________，________。”而汪伦送李白则载歌载舞：“李白乘舟将欲行，________”，表达老朋友之间的深情厚谊。王维《送元二使安西》以酒相送：“________，西出阳关无故人。”而诗人高适在《别董大》诗中则说：“________，________”，豁达开朗，劝慰勉励，溢于言表。( 2 )古诗虽然多为描绘现实生活，但也不乏蕴涵着深刻道理的诗句。“________，________”，《游园不值》中的两句诗告诉我们，任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展的。老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“________，________”，强调习作要多角度观察，多侧面描写，写出自己的独特感受。朱熹的诗句“________？________”，告诉我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永远充满活力和生机。 ( 3 )《三国演义》、《西游记》、________、________是我国四大古典名著。 |
| 1、 | 词语解码。 ( 1 )尝与诸小儿游。________ ( 2 )取之，信然。________ |
| 2、 | 给下列句子填上合适的关联词。 ( 1 )这只陀螺________人工削出来的，________一位木工在旋床上旋出来的。 ( 2 )________它远不如我想象中的那么漂亮，________我极高兴地接受了它。 ( 3 )________嵌上滚珠，________钉上铁钉，冰儿都不会裂开。 |
| 3、 | 请为划线的字选出正确的读音。 ①成串______（A．chuàn B．cuàn） ②践爪______（A．zhuǎ B．zhāo） ③蛟龙______（A．jiāo B．jiǎo） |
| 4、 | 读句子，选择正确的字。 ( 1 )一个小偷（跳 逃）________出大门（跳 逃）________走了。 ( 2 )我看到一口大（窝 锅）________的旁边藏着一个鸟（窝 锅）________。 ( 3 )我们大家都（极 级）________力在各方面为自己的班（极 级）________争夺荣誉。 ( 4 )我的弟弟在七岁的时候就开始（练 炼）________习看《钢铁是怎样（练 炼）________成的》。 |
| 1、 | 把有关联的词语用线连起来。 亲密的 联系 创造 生活 紧密的 朋友 出现 神话 秘密的 任务 改变 奇迹 |
课内阅读。
下雪的早晨
雪下着，下着，没有声音，
雪下着，下着，一刻不停。
洁白的雪，盖满了院子，
洁白的雪，盖满了屋顶，
整个世界多么静，多么静。
看着雪花在飘飞，
我想得很远，很远。
想起夏天的树林，
树林里的早晨，
到处都是露水，
太阳刚刚上升。
一个小孩，赤着脚，
从晨光里走来，
他的脸像一朵鲜花，
他的嘴发出低低的歌声，
他的小手拿着一根竹竿。
他仰起小小的头，
那双发亮的眼睛，
透过浓密的树叶，
在寻找知了的声音……
他的另一只小手，
提了一串绿色的东西——
一根很长的狗尾草，
结了蚂蚱、金甲虫和蜻蜓。
这一切啊，
我都记得很清。
我们很久没有到树林里去了，
那儿早已铺满了落叶，
也不会有什么人影；
但我一直都记着那小孩子，
和他的很轻很轻的歌声。
此刻，他不知在哪间小屋里，
看着不停地飘飞着的雪花，
或许想到树林里去抛雪球，
或许想到湖上去滑冰，
但他决不会知道，
有一个人想着他，
就在这个下雪的早晨。
________的早晨 ________的歌声
________的东西 ________树叶
( 2 )关于这首诗的主旨，有下面三种说法：A．塑造了一个可爱的农家孩子的形象。
B．赞美大自然给孩子们带来了欢乐。
C．诗人的童年是不幸的，他向往童年的欢乐。
你赞成哪种说法？简要说明理由。
( 3 )诗歌开头写雪有什么作用？( 4 )诗中描写那个农家孩子，有写实，也有虚写。请将虚写部分找出来，并说说这样写有什么好处。“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一（振 震）！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，（竞 竟）然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你（在
再）说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞（叹 汉）：“好哇！为中华之崛起而读书，有志者当效此生！”
( 1 )画去文中括号内不正确的字。你的家乡有哪些美丽的景色，请你选择一处你喜欢的美景介绍个大家。题目自拟。
