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2021年揭阳市普宁二中实验学校四年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
1、

读古诗《元日》,根据意思写诗句

千家万户都被初升的太阳明亮地照耀着,人们照例用新桃符替换下旧桃符。

______

二、 填空题(分值:20分)
1、选词填空。
( 1 )优良 优秀

①诚实守信,是中华民族的________传统。

②他是个________的篮球运动员。

( 2 )舒服 舒适

①地球清洁一点儿,我们的生活就会________一点儿。

②春天的风,暖暖的,吹到身上特别________。

2、巧选关联词语填空。

只要…就… 不但…而且… 无论… 都… 宁可…也…

( 1 )有的甚至说,________签订演出合同,________预支二十两黄金给梅兰芳。
( 2 )________戏园子老板开出的条件多么优厚,梅兰芳________拒绝了。
( 3 )小明________学习成绩好,________很勤劳。
( 4 )他________卖房度日,________决不在日本侵略者的统治下登台演出。
3、读《九寨沟》,按课文内容填空。
①因为______,所以人们称它九寨沟。
②“雪峰插云、______,平湖飞瀑,______……九寨沟真是个______的人间仙境啊!”这一节在全文中起______的作用。
4、按要求填空,并完成练习。
( 1 )苏轼在《题西林壁》一诗中,描写他在庐山漫游,觉得峰回路转,目不暇接的诗句是“________,________”。
( 2 )本学期,我们学习了赞美大自然美景的诗句:有王维的“________”,复照青苔上”;有白居易的“一道残阳铺水中,________”;又学习了送别朋友并劝慰他去奋斗、去拼搏的诗句:“________,天下谁人不识君?”
( 3 )________之少女,名曰女娃。女娃游于东海,________而不返,故为________,常________西山之木石,以________于东海。

这段话选自课文《________》,它节选自《________·北山经》,这是一则神话故事,它赞扬了女娃至死不屈的________和________。

三、 连线题(分值:10分)
1、

连线,

①立场不稳,见风使舵的人。______   a铁公鸡

②笑脸相迎,两面三刀的人。______   b替罪羊

③一毛不拔,吝惜钱财的人。______   c笑面虎

④代人受过,替人挨揍的人。______   d变色龙

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
阅读古诗《凉州词》,完成练习。

凉州词

葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?

( 1 )这首诗写的是什么场景?
( 2 )这首写战争的诗,不写________而写________,表现了边塞将士豪放、开朗、兴奋的感情和视死如归的勇气。

a.将士们开怀痛饮 b.激烈的战争场面

( 3 )请写出两句描写战争的诗词句,并注明作者。
五、 现代文阅读(分值:20分)
为中华之崛(jué)起而读书
12岁那年,周恩来离开家乡,来到了东北。当时的东北,是帝国主义列强在华争夺的焦点。他在沈阳下了车,前来接他的伯父指着一片繁华热闹的地方,对他说:“没事可不要到那个地方去玩啊!”
“为什么?”周恩来不解地问。
“那是外国的租界地,惹出麻烦来可就糟了,没处说理去!”
“那又是为什么呢?”周恩来打破砂锅问到底。
“为什么?中华不振啊!”伯父叹了口气,没有再说什么。
不久,周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话,经常想:“租界地是什么样的?为什么中国人不能去那,而外国人却可以住在那里?这不是中国的土地吗?……”一连串的问题使周恩来迷惑不解,好奇心驱使着他,一定要去看个究竟。
一个风和日丽的星期天,周恩来背着大伯,约了一个要好的同学闯进了租界地。嘿!这一带果真和别处大不相同:一条条街道灯红酒绿,热闹非凡。街道两旁行走的大多是黄头发的、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。
正当周恩来和同学左顾右盼时,忽然发现巡警局门前围着一群人,正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去,只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在一旁哭诉着什么,一个大个子洋人则得意洋洋的站在一旁。一问才知道,这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,她原指望中国的巡警局能替她撑腰,惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一顿。围观的中国人都紧握着拳头。但是,在外国的租界地里,谁又敢怎么样呢?只能劝劝那个不幸的妇女。这时,周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
从租界地回来后,同学们常常看到周恩来一个人在沉思,谁也不知道他究竟在想什么。直到在一次修身课上,听了周恩来的发言才解开了这个谜。
那天修身课上,魏校长向同学们提出了一个问题:“请问诸生为什么读书?”
同学们踊跃回答,有的说:“为做官而读书”,也有的说:“为挣钱而读书”,“为明理而读书”……周恩来一直静静的坐在那里,没有抢着发言。魏校长注意到了,打手势让大家静下来,点名让他回答。周恩来站了起来,清晰而坚定地回答:“为中华之崛起而读书!”
魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟有如此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句;“你再说一遍,为什么而读书?”
“为中华之崛起而读书!”
周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩;“好啊!为中华之崛起!有志者当效周生啊!”
是的,少年周恩来在那时就已经认识到,中国人要想不受到帝国主义的欺凌,就要振兴中华。读书,就要以此为目标。
( 1 )下列句子中划线部分是从哪些方面来描写人物的?( )

周恩来站了起来,清晰而坚定地回答:“为中华之崛起而读书!”

A: 外貌
B: 心理
C: 行动
D: 语言
( 2 )写出一个可以替换加横线部分的词语。

a、从租界地回来后,同学们常常看到周恩来一个人在沉思,谁也不知道他究竟在想什么。________

b、一连串的问题使周恩来迷惑不解,好奇心驱使着他,一定要去看个究竟。________

( 3 )回答下列问题。

“从租界地回来后,同学们常常看到周恩来一个人在沉思,谁也不知道他究竟在想什么。”结合周恩来看到的“中华不振”的现实与他在修身课上的铿锵话语,推想一下他在沉思什么呢?

六、 写作题(分值:30分)
快乐习作。

同学们,你与你喜爱的动物之间一定发生过令人感动或有趣的故事吧!请以“我与_____________之间的故事”为题写一篇习作,注意要写出真情实感。(横线上填写你喜爱的动物的名称或昵称)(作文纸自备)

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