| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 五颜六色。(填上表示色彩的词) ①______毛浮______水，______掌拨清波。 ②______日依山尽，______河入海流。 ③日暮______山远，天寒______屋贫。 ④两个______鹂鸣______柳，一行______鹭上______天。 |
| 1、 | 给下划线的字选择正确的解释。 ( 1 )归：①回到原处。 ②合并。 ③属于。 ④趋向。 归还火种________ 众望所归________ 归在一起________ ( 2 )尽：①完毕。 ②全部用出。 ③全，都。没有尽头________ 尽心尽力________ 尽是优点________ ( 3 )坏：①恶劣的，有害的，使人不满意的。 ②（人体、东西）受损，被毁。 ③表示程度深。 ④有害的主意或手段。损坏________ 使坏________ 坏主意________ 气急败坏________ | ||||||||||||||||
| 2、 | 关联词语我会填。 要是……就…… 不仅……而且…… ( 2 )爬山虎作为屏障，________能吸收环境中的噪音，________能吸附飞扬的尘土。 ( 3 )________爬山虎密集的绿叶覆盖了建筑物的外墙，________建筑物就像穿上了绿装。 ( 4 )________你的手指不费一点儿劲，你________休想拉下爬山虎的一根茎。 | ||||||||||||||||
| 3、 | 根据课文《世界地图引出的发现 》内容填空。 于是，这位年轻人的脑海里形成了一个崭新的奇想：在太古时代，______，后来因为______，才分成今天的______，它们的海岸线才会______。 | ||||||||||||||||
| 4、 | 看拼音写词语。
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| 1、 | 我能把下面的词语用线恰当地连接起来。 敏锐的 灵巧地 研究 改变 猎物 反复地 眼睛 得到 方向 |
延安，你的精神灿烂辉煌！
如果一旦失去了你啊，
那就仿佛没有了灵魂，
怎能向美好的未来展翅飞翔？
啊！延安，我把你追寻，
追寻信念，追寻金色的理想；
追寻温暖，追寻明媚的春光；
追寻光明，追寻火红的太阳！
( 1 )诗中画横线的诗句运用了反问的________手法，画波浪线的诗句运用了________的修辞手法。夜石林（节选）
吴然
游人散尽了，夕阳的风吹（拂 佛）石林。
此刻，一切都安静了，安静了，石头们呼吸着晚霞里（闪动 闪烁）的星光的气息，沉默如石雕的哲学家。月亮出来的时候，它们扬起的脸庞光（茫 芒）四射。
据说月亮上有许多永远冰冷的石头。是月亮上的石头向地上的石头问好吗？月光冷凉，落在一柱一柱的石头上，弹跳一下，碎了，溅成满地银花。
石林浸在月光里。
（突然 悠然）想起一个小姑娘，想起小姑娘这样问妈妈：“夜里，石林睡觉吗？夜里，石林好玩吗？”
石林忍不住笑了，可爱的小姑娘哟！
这时候，虫儿们出来了。母蛐蛐叫，公蛐蛐叫。蜘蛛在月光下织网，蛛网一闪一晃地亮。一条蜈蚣从石缝里爬出来，又一条蜈 蚣从石缝里爬出来，石头们痒酥酥地，想笑，月光颤颤如花瓣。鳞甲绿亮的秤杆蛇游过来了。青蛙、癞蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，还有穿山甲、蛤蚧，还有一只灰兔跑了过去。噪鹃鸣叫起来，山斑鸠拍着翅膀。打屁虫、大刀螂、蝎蛉、金龟子们复眼（闪动
闪烁），彼此用触须、长足和气味互致晚安。跳舞的跳舞，弹唱的弹唱，每一块石头，每一茎草叶，都是虫儿们的婚床和乐池。月光的瀑布（泻 泄）在石壁上。石头们身披新装，满怀（欢喜 喜悦）地让（浸透 渗透）月光的木香花、紫藤、皂（夹 荚）树、白蜡条、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，从自己的缝隙和皱褶里流过。
呵，小姑娘！你说，夜里，石林睡觉吗？你说，夜里，石林好玩吗？
（选自《吴然经典美文 洱海大耳朵》）
( 1 )选出括号中正确的字。吹________（拂 佛） 光________（茫 芒）四射
（泻 泄）________在 皂________（夹 荚）树
( 2 )选出括号中正确的词语。（闪动 闪烁）________的星光 （突然 悠然）________想起
复眼________（闪动 闪烁） 满怀________（欢喜 喜悦）
（浸透 渗透）________月光
( 3 )仿写词语。①痒酥酥（ABB）：________、________、________
②月光颤颤（ABCC）：________、________、________
( 4 )文章多处运用了拟人的修辞手法的好处是什么？每个人都有家，都有家乡。家乡对于我们来说是美丽的，温的。请以“我的家乡”为题写一篇习作，介绍一下你的家乡，请写出真情实感来，字数不少于400字。
