| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 五颜六色。(填上表示色彩的词) ①______毛浮______水，______掌拨清波。 ②______日依山尽，______河入海流。 ③日暮______山远，天寒______屋贫。 ④两个______鹂鸣______柳，一行______鹭上______天。 |
| 1、 | 对对子 花前对______ 走兽对______ 柳绿对______ 月明对______ |
| 2、 | 课文内容回顾。 在本册书的学习中，我认识了许多人物，如开天地的______，炼石补天的______，为人类盗取火种的______等神话人物;为民除害、兴修水利的历史人物______，不吃道边李的______，还有“为中华之崛起而读书”的革命领袖______。我领略了被称为“______”的钱塘江大潮的风采，还在和阿妈______时欣赏到了秋夜的美丽。我知道了科学家模仿蝙蝠探路的方法发明了______。我在和小伙伴斗陀螺的游戏中懂得了______的道理。 |
| 3、 | 写出反义词 铺—______ 残阳—______ |
| 4、 | 把下列词语补充完整，再按要求填写词语。 ( 1 )水天________ ________不平 ________情________理 ________七________八 ________无声 ________不息 ________头________脑 ________心________手 ( 2 )________，谬以千里 比上不足，________ 机不可失，________( 3 )写出描写人物外貌的成语：________ ________ ( 4 )照怿子，填上合适的动词。 开绿灯 ________跟头 ________钉子 ________上风 ( 5 )照样子，用学过的成语来称赞以下人物。例：邓世昌（英勇无畏） |
| 1、 | 想一想,连一连。 轻 吸 上升 活泼 清 重 严肃 下降 呼 浊 巨大 微小 |
延安，你的精神灿烂辉煌！
如果一旦失去了你啊，
那就仿佛没有了灵魂，
怎能向美好的未来展翅飞翔？
啊！延安，我把你追寻，
追寻信念，追寻金色的理想；
追寻温暖，追寻明媚的春光；
追寻光明，追寻火红的太阳！
( 1 )诗中画横线的诗句运用了反问的________手法，画波浪线的诗句运用了________的修辞手法。兰阳是这样一个地方：那里有一山的阳光，有一年四季弹跳的水，有大声说话的杨树和捂着嘴说话的花朵。如果这个山和那个山说话，或者这棵树和一万个影子后的一棵树说话，它们就这样传话——樁树传給身边的榆树。榆树传给身边的杏树，杏树扔一颗杏给柳树，柳树咬着辩子思考了一会儿，翻译成另一种语言给納草婆婆，纳草婆婆将要传的话录音封签打包给小河。这时小河的鱼就有事情干了，它们嘴对嘴，一个一个传递消息，一直传递给领一群孩子在河里洗澡的芦苇叔叔。芦苇叔叔弯腰接到信，甩一下湿湿的手，笑着摇一摇头——那封信就变成了一片片洁白的芦苇花。这些精灵一样的芦苇花飞啊飞啊，飞到收信的那棵树身旁，贴到它的树叶上，那棵树就幸福地抱起一片一片花朵，慢慢地读起……
( 1 )下列对短文的体会，不恰当的一项是（ ）。无论是林间的小道，还是水泥大道，都发生过许许多多令人难忘的事。请以“放学路上”为题目，写一篇文章。
