| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 补充句子。 ( 1 )________，复照青苔上。 ( 2 )________，千树万树梨花开。 ( 3 )________，孰能无惑。——韩愈 |
| 1、 | 解释下列词语 ①模糊______ ②凶猛______ |
| 2、 | 给加点字选择正确的音或字。 王戎（lóng róng）______ 诸小儿（zū zhū）______ 竞走（jìn jìng）______ （戎 戒）______备 （戎 戒）______马 （竞 竟）______赛 究（竞 竟）______ （竞 竟）______争 （竞 竟）______然 |
| 3、 | 写出反义词。 关闭——______ 方便——______ 节省——______ 减弱——______ |
| 4、 | 补充词语，并选词填空。 腾______驾______ 大______凛______ ______大______圆 人______鼎______ 三______六______ 山______地______ ______ ______不阿 ①因为他是一个______的清官，所以百姓非常敬重他。 ②这项工作需要大家的共同努力，你就是有______，也不能独自完成这项艰巨的任务。 |
| 1、 | 连线 徐悲鸿______ A、明代 a、绘画 李时珍______ B、现代 b、《本草纲目》 哥伦布______ C、近代 c、数学 华罗庚______ D、16世纪 d、发现新大陆 |
延安，你的精神灿烂辉煌！
如果一旦失去了你啊，
那就仿佛没有了灵魂，
怎能向美好的未来展翅飞翔？
啊！延安，我把你追寻，
追寻信念，追寻金色的理想；
追寻温暖，追寻明媚的春光；
追寻光明，追寻火红的太阳！
( 1 )诗中画横线的诗句运用了反问的________手法，画波浪线的诗句运用了________的修辞手法。老师的腰围
在一所小学听数学课。老师是个女的，胖胖的，40来岁。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花。
老师说，我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚讲完，我老师的话刚完，我旁边的那个一直没得到机会的瘦个子男孩“噌”地站起来，“老师，我想测测你的腰围。”教室里一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩，而后又把目光对着老是。老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看着那个学生，笑道①:“好啊，你来量吧。”小男孩拿着尺子，飞快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，翻了好几趟，他说出了一个答案:“87厘米。”“不错，他量得很认真，答案也比较接近。老师的话显然激起了其他同学的表现欲，她不失时机地问了一问:“其他同学有没有更好的办法、测得更准确一些?”他的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说:“老师，我有，我用手。”小女孩已开始往黑板前跑了。老师问:“你用手怎么量呢?”小女孩说:“我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。”老师笑了②。小女孩的手在老师的腰上爬了一圈之后，她就报出了答案:“89厘米。”“有没有更好的办法?”笑容③在老师的脸上绽放。片刻之后，前排的一个小孩子站起来:“老师，你把裤腰带解下来，我们一量就知道了。”老师听后开怀大笑，一边笑，一边真的解下了裤腰带。小同学量出的是90厘米，这当然是最准确的一个答案。老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。
( 1 )概括短文的主要内容，不超过40个字，包括标点符号。近来，你留心观察了什么事物？有什么新的发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你的发现写下来。题目自拟。
