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2021年广州市番禺区大石中心小学四年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
1、补充句子。
( 1 )________,复照青苔上。
( 2 )________,千树万树梨花开。
( 3 )________,孰能无惑。——韩愈
二、 填空题(分值:20分)
1、看拼音写词语。
( 1 )再近些,只见白浪翻gǔn________,xíng chéng________一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,yóu rú________千万匹白色战马qí tóu bìng jìn________,浩浩荡荡地fēi bēn________而来。
( 2 )经过科学家的反复yán jiū________,jià shǐ yuán________的安全得到了更好的保障。
( 3 )炎dì________之少女,名yuē________女娃。女娃游于东海,nì________而不fǎn________,故为精卫。
2、判断下面句子的修辞方法。

①是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。______

②那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。______

3、根据“诸”字的解释,完成练习。

诸①众;许多:~位I~子百家。②姓。③“之于”或“之乎”的合音:付~实施l数易其稿,而后公~社会l有~?

“诸”的音序是______,部首是______,结合上下文,“渚儿竞走取之”中的“诸”的意思应该是______,“诸儿”的意思是______。

4、判断下列句子所用的修辞方法。
( 1 )科学技术像一位出色的魔法师,让我们登月球,潜海底,。________
( 2 )那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。________
( 3 )望着中秋的圆月,我不禁吟诵起李白的诗:“举头望明月,低头思故乡。”________
三、 连线题(分值:10分)
1、我能把下面的词语用线恰当地连接起来。

敏锐的
避开 捕捉 启示

灵巧地 研究 改变 猎物

反复地 眼睛 得到 方向

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
诗歌鉴赏

出塞

秦时明月汉时关,____________。

但使龙城飞将在,____________。

( 1 )把古诗补充完整。诗作者是________代诗人________。诗中“龙城飞将”泛指________的将领。
( 2 )解释下列词语的意思。

但使:________。 不教:________。

( 3 )这首诗的前两句描绘了一幅怎样的画面?
( 4 )这首诗的后两句用汉代的名将李广比喻________,歌颂他们决心________的战斗精神。
( 5 )下列内容中暗示边防多战事的一项是( )
A: 秦时明月
B: 汉时关
C: 人未还
( 6 )万里这首诗着重表现的是( )(多选)
A: 对敌人的蔑视。
B: 对国家的忠诚。
C: 一种勇往直前、无所畏惧的气概。
D: 对战争的恐惧与排斥
五、 现代文阅读(分值:20分)
阅读短文,回答问题。

蚂蚁的生活习性

①生物学家通过多年的观察研究,对蚂蚁的生活习性有了一些认识。

②蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就(急忙 慌忙)奔回巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来。他们同心协力地把食物拖回巢去。

③蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢?它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。如果食物又大又合口味,触角就会摄动得特别(猛烈 热烈)。

④蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛,能凭借贴地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实张,用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁,只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住,蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路,有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味,回来时,只要它们闻到这种气味就能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线,或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断,蚂蚁就(迷路 迷途)了。

⑤研究蚂蚁的生活习性有价值吗?有,认识蚂蚁的生活习性,对于人们认识自然,改造自然,能提供一些可贵的科学资料。

( 1 )短文括号里填入短文不正确的词语是:________、________、________、________
( 2 )读第④自然段画线的句子,抓住“完全”体会句子的意思
( 3 )“第③、④自然段分别讲了什么?请简要概括
( 4 )仿照第⑤自然段写句子(先结合短文提出问题,再自己回答)
六、 写作题(分值:30分)
习作风景线。

法布尔的耐心、叶圣陶的细心使他们笔下的动物和植物是那样鲜活、有生气。相信你也是个生活中的有心人,写一写你喜欢并认真观察过的动物或植物吧!注意抓住这种动植物的特点,按照一定的顺序来进行描述。

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