| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 五颜六色。(填上表示色彩的词) ①______毛浮______水，______掌拨清波。 ②______日依山尽，______河入海流。 ③日暮______山远，天寒______屋贫。 ④两个______鹂鸣______柳，一行______鹭上______天。 |
| 1、 | 选词填空。 ( 1 )发扬 发挥 ________优点 ________作用 ________才能 ________优良作风 ( 2 )保护 保卫________视力 ________儿童 ________边疆 ________祖国 ( 3 )保持 维持________车距 ________生活 ________联系 ________生命 ( 4 )因为……所以…… 如果……就…… 不但……而且……既……又…… 虽然……但是…… 只有……才…… ①________人类乱伐森林，________会破坏生态平衡，影响人类生存环境。 ②我们四年级（2）班的班长________工作负责任，________爱帮助有困难的人。 ③________小明同学关心集体，________同学们都选他当班长。 ④________平时刻苦训练，________能在比赛中取得好成绩。 ⑤今天，小红在队会上的演讲________大方________生动。 ⑥________天气寒冷，________同学们坚持早到校读书。 |
| 2、 | 把下列词语补充完整，并选择一个写一句话。 彩旗______ ______中外 水泄______ ______千______万 |
| 3、 | 根据课文《颐和园》内容在横线上填上适当的词语 ______的宫墙 ______的景色 ______的琉璃瓦 |
| 4、 | 选词填空。 ( 1 )指望 渴望 ①全国人民________早日进入小康社会。 ②那位妇女原________巡警局能给她撑腰，可是却遭到了训斥。 ( 2 )亲热 亲切①乡亲们围着子弟兵________地问寒问暖。 ②叶老先生的________之中蕴含着认真。 |
| 1、 | 古代像王戎这样聪颖机智的儿童还有很多，请把人物和对应的事件连一连。 曹冲 司马光 称象 孔融 文彦博 砸缸救人 |
雪梅·其二
（宋）卢梅坡
有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
( 1 )解释词语。日暮：________ 十分春：________
( 2 )把“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人”改写成现代汉语。用上恰当的关联词语。阅读课文《为中华之崛起而读书》填空
从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。
那天上修身课，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸（zhū）生为什么而读书？”
同学们踊（yǒng）跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说“为挣钱而读书”“为吃饭而读书”……
周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
周恩来铿（kēng）锵（qiāng）有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效（xiào）周生啊！”
是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌（líng），就要振兴中华。读书，就要以此为目标。
( 1 )写出下列词语的近义词。坚定—________ 清晰—________ 崛起—________ 欺凌—________
( 2 )联系上下文理解词语的意思：喝彩：________
铿锵有力：________
( 3 )第一自然段在文中是________段，起________作用。( 4 )画横线的句子应该用什么样的语气读A: 佩服感叹在这一单元的学习中，我们学会了写观察日记。就请大家对一个事物进行观察，写一个观察日记。要写出这个事物在不同时间的变化。
