| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 运用诗句、谚语填空。 ( 1 )看到晶莹的露珠及一弯新月,我会想到诗句“________,________;当我不能全面地认识到事物的本来面目时,我会想到诗句“________,________”。 ( 2 )“________,________”这句气象谚语表示,每下一场秋雨就会带来阵秋风,造成一次降温。 |
| 1、 | 词形和音节对对碰。
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| 2、 | 读一读,找一找意思相反的词语 懒惰 相背 出工 天然 平衡 勤劳______ 相对______ 收工______ 失衡______ 人工______ | ||||||||||
| 3、 | 读《秋天》,根据原文填空。 ①秋风如同______的梳子,把田野梳得______;秋光______发亮的汗珠,______在田野闪耀。 ②走在秋天,头顶有______的阳光照耀;捡一片黄叶悄悄地______,秋天______会向我们微笑。 | ||||||||||
| 4、 | 根据课文内容填空。 ( 1 )人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。” ①这句话中的“之”指的是________,句子意思是:________。 ②这话出自《________》故事告诉我们:________ ( 2 )《西门豹治邺》讲述了西门豹巧施妙计,和群众一起________,________的故事。刻画了一个为老百姓________,________的古代官员的形象。( 3 )《纪昌学射》这则寓言故事告诉我们:________ ( 4 )西门豹的“西门”是一个复姓,类似的复姓你还知道多少,请写三个:________,________,________。 |
| 1、 | 我会连。 书写得 很漂亮 颐和园 西藏 相处得 很工整 兵马俑 河南 照顾得 很融洽 龙门石窟 北京 打扮得 很周到 布达拉宫 西安 |
送元二使安西 |
渭城朝雨浥轻尘, |
客舍青青柳色新。 |
劝君更尽一杯酒, |
西出阳关无故人。 |
使:________ | 朝雨:________ |
客舍:________ | 浥:________ |
阅读短文,回答问题。
最贵的项链
店主站在柜台后面,望着窗外。一个小女孩走过来,出神地盯着那条蓝宝石项链看。她说:“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗?”店主__________(猜疑 怀疑)地打量着小女孩,说:“你有多少钱?”小女孩从口袋里掏出一个手帕,小心翼翼地解开所有的结,然后摊开在柜台上,兴__________(xìng xīng )奋地说:“这些可以吗?”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说:“今天是姐姐的生日,我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后,她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的,因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”
店主拿出了那条项链,装在一个小盒子里,用一张漂亮的红色包装纸包好,在上面系__________(jì xì)了一条绿色的丝带。他对小女孩说:“拿去吧,小心点。”小女孩连蹦带跳地回家了。
在这一天的工作快要结束的时候,店里来了一位美丽的姑娘,她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上,问道:“这条项链是从这儿买的吗?多少钱?”
“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。”
姑娘说:“我妹妹只有几枚硬币,这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。”
店主接过盒子,(精心 细心)__________将包装重新包好,系上丝带,又递给了姑娘:“她给出了比任何人都高的价格,她付出了她所拥有的一切!”
( 1 )选择正确的读音和词语店主________(猜疑 怀疑) 兴________(xìng xīng )奋
系________(jì xì)了 (精心 细心)________将包装重新包好
( 2 )根据意思从文中找出相应的词语。①形容非常的谨慎和小心。________
②实实在在,一点不假。________
( 3 )根据文章内容填空。①小女孩很想买那项链,这可以从文章第一自然段中“________”、“________”这两个词了解到。第三自然段中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后的心情。
②根据文章内容可以知道,题目“最贵的项链”中的“贵”有两层意思,一是________;二是________。
( 4 )想象写话。①请你根据“一个小女孩走过来,出神地盯着那条蓝宝石项链看”这句中“出神”一词,联系文中的有关内容,想象一下这个小女孩当时会想些什么?
②小女孩买回项链后回到家,她会如何对她姐姐说?
题目:____________到我家
在横线上填写一个你喜欢的神话人物,然后展开想象,如果这位神话中的人物到了你家,会发生什么有趣的事?把你想到的写下来。注意想象要合理,人物性格要鲜明,叙事要有条理。
