| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 补充句子。 ( 1 )________，复照青苔上。 ( 2 )________，千树万树梨花开。 ( 3 )________，孰能无惑。——韩愈 |
| 1、 | 填空 作者游览颐和园的顺序是：长廊--______--______ |
| 2、 | 日积月累。（根据语境，完成句子） ( 1 )没想到这么一点点错会导致完全不同的结果，真是“________，________” ( 2 )“________，________”是指赶不上前面的，却超过了后面的。 ( 3 )“________，________”我们要虚心学习别人的优点。 ( 4 )“________，________”我们一定要说话算话，不能出尔反尔。 |
| 3、 | 给划线的字选择正确的解释。 足：A．脚 B．满，充分，量 C．值得 架子十足______ 微不足道______ 画蛇添足______ |
| 4、 | 判断正误 ( 1 )“二尺左右的间隔”，这里“间”的读音是“jiàn”。 A: 正确 B: 错误 ( 2 )“从上面踏过”“踏踏的声音”，两个“踏”意思相同。 A: 正确 B: 错误 ( 3 )“相北而行”和“背老人过去”这两个“背”读音和意思都不同。 A: 正确 B: 错误 ( 4 )“懒惰”的反义词是“勤劳”。 A: 正确 B: 错误 ( 5 )文中“谴责”意思与“指责、责备”相近。 A: 正确 B: 错误 ( 6 )“每年汛期，溪水猛涨，山洪暴发”这样写是错的。 A: 正确 B: 错误 ( 7 )“清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感”这句话实际是赞美人性美。 A: 正确 B: 错误 |
| 1、 | 想一想，连一连。 严肃的 条件 坚定地 哭诉 高超的 问题 高兴地 宣布 优厚的 表演 细声地 回答 沉郁的 表情 伤心地 吟唱 |
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
________________，________________。
( 1 )把这首诗写完整，这首诗的作者是________诗人________。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
________，________。
( 2 )解释词语：①题：________
②缘：________
③不识：________
( 3 )前两句写了诗人从________、________不同的角度,处在________、________、________、________不同位置观看庐山的感觉。这两句诗的意思是________。他要感谢那只手
感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯________一个皮肤棕黑色________又瘦又小________头发卷曲的孩子桌前________弯腰低头问他________能告诉我你画的是谁的手吗________
________这是你的手________老师________孩子小声答道________
她回想起来了,在放学后,她常常拉着他黏糊糊的小手,陪这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的,其中
有物质上的给予, 还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
生活中，你一定经历过不少事情，值得回忆的，值得思考的，值得纪念的……请你写一件印象最深的事，按照一定的顺序把事情写清楚，表达出真情实感。题目自拟，内容具体，语句通顺，无错别字，书写工整。
