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2021年广州市白云区鹤边镇泰小学四年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
1、补充句子。
( 1 )不识庐山真面目,________。
( 2 )________,名曰女娃。
二、 填空题(分值:20分)
1、附加题。

( 1 )看到这些图片,我立刻想到了这些词语(至少2个):________。
( 2 )我想发出这样的赞叹:________。
( 3 )你知道上面的奇观经常出现在什么地方吗?(填序号)

①沙漠 ②南北极 ③高山之巅 ④天气寒冷的地方

极光经常出现在________。云海经常出现在________。

海市蜃楼经常出现在________。雾凇经常出现在________。

2、

读课文《飞船上的特殊乘客》根据意思写词语。

①可以施展自己才能的地方或机会。______

②神奇的、引人入迷的力量。______

③去掉差的,不适宜的。______

3、按要求填写词语。

写出词语的近义词:顽皮--- ______ 恐怖--- ______

写出词语的反义词:束缚--- ______ 顽皮--- ______

4、给下划线字选择正确的读音。
( 1 )看到他出丑,全班同学哄(hōnɡ hònɡ hǒnɡ)________堂大笑,他羞愧地哭起来,老师制止了同学们的起哄(hōnɡ hònɡ hǒnɡ)________,轻声细语地哄(hōnɡ hònɡ hǒnɡ)________他。
( 2 )池塘里的荷花刚刚露(lòu lù)________出尖尖的一角(jiǎo jué)________,就被他旋

(xuán xuàn)________风般折断了

三、 连线题(分值:10分)
1、我能把下面的词语用线恰当地连接起来。

创造 奥秘 电报 贝尔

改善 梦想 显微镜 列文虎克

探索 生活 电话 莫尔斯

实现 奇迹 霓虹 克劳德

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
阅读诗歌,回答问题。

除夜作

(唐)高适

旅馆寒灯独不眠,

客心何事转凄然。

故乡今夜思千里,

霜鬓明朝又一年。

【注】①霜鬓:白色的鬓发。

( 1 )这首诗描写的节日是( )
A: 中秋节
B: 除夕
C: 大年初一
D: 元宵节
( 2 )诗人所在的地点是( )
A: 异乡家里
B: 故乡家里
C: 异乡旅馆
D: 故乡旅馆
( 3 )这首诗表达的感情是( )
A: 对新一年的希望
B: 对岁月流逝的伤感
C: 对家乡亲人的思念
D: 对家乡的思念和年复一年老大无成的伤感
( 4 )试着翻译前两句古诗。
五、 现代文阅读(分值:20分)
课外阅读。

童心的天堂

早晨,阳光下,一个孩子蹲在一(棵 颗)小草前,凝视着草叶上的一颗露珠。

母亲走过来,看孩子在干什么。

“妈妈,这草叶上的露珠怎么会越来越小呢?”

“被阳光蒸发了。”

“最后,整个露珠都会蒸发掉吗?”

“孩子,会的。”

“多美的露珠啊!就这样消失了,多可惜呀。”

只见孩子伸出手掌,小心地盖在露珠的上方。

“孩子,你在(做 作)什么呢?”

“我在为露珠遮挡蒸发它的阳光。”

“这样做是没用的,最后露珠都会消失的。”

孩子说了一句话,令母亲回味了许久:“妈妈,这样(至
致)少可以为露珠遮住一些阳光,让露珠多美丽一会儿。”

冬天,母亲和孩子堆着雪人:眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,都有了。

孩子似乎还不满意,绕着雪人转起了圈儿。

母亲问,还差点什么呢?

孩子突然解开棉衣的(钮 纽)扣。

母亲赶忙劝阻,说解开纽扣会冻着的。

孩子说,这么冷的天气,雪人一点衣服也没穿,更会冻着。

说完,孩子把从身上脱下的棉衣,披在了雪人的身上。

深秋,叶子纷纷从树梢落下来。

“妈妈,现在怎么不刮风呢?”

“现在刮风不是很冷吗?你为什么想要刮风呢?”

“__________刮风,这些落叶__________可以乘着风轻轻地落到地上,就不会摔得那么疼了。”

“孩子,见别人摔倒了,当你懂得去疼别人时,你的心就是垫在地上的棉絮,摔倒的人,就不会感到那么疼了。”

( 1 )选出文章括号中正确的字。
( 2 )在文章横线上填写恰当的关联词语,并用关联词造句。
( 3 )草叶上的露珠为什么会越来越小?( )
A: 因为阳光的照射。如果没有阳光的照射,露珠就不会变小。
B: 蒸发掉了,但是露珠不会全部消失。
C: 因为水分蒸发掉了,即使没有阳光的照射,露珠也会全部消失。
D: 被草叶吸收了。
( 4 )简要概括文章主要内容。
( 5 )文章最后一句:“今后我要多疼别人,让大地多垫些棉絮。”说说你是如何理解的。
六、 写作题(分值:30分)
习作。

以“我成长中的烦恼”为主要内容给某位长辈或老师写一封信,请他(她)帮忙解决你所遇到的烦恼。要把想说的意思写清楚,让收信人明确你的问题是什么,还要注意书信的格式和说话的语气。

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