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2021年波阳县东溪乡新屋下小学四年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
1、

将诗句补充完整。

( 1 )举头________,低头________。

( 2 )飞流直下________,________落九天。

( 3 )王师________,家祭无忘________。

二、 填空题(分值:20分)
1、选择词语搭配。

①皑皑______

A.细流

②涓涓______

B.雪山

③滔滔______

C.飞瀑

④帘帘______

D.江水

2、连一连。

①改善______ A.错误

②改正______ B.方法

③改进______ C.沙漠

④改造______ D.生活

3、让生字走进语境。

听了这个bēi cǎn______的故事,大家都很fèn nù______,指责宙斯:太hěn xīn______,同时jìng pèi______英勇的普罗米修斯,正是因为他的jiān dìng______与不屈,才让人们远离měng shòu______的wēi hài______,huò dé______了崭新的生活。

4、读拼音,写词语。





bì xū

qí mǎ

fēn miǎo

hú zi

______

______

______

______

xiōng měng

wēi wǔ

zhèn jìng

jīn càn càn

______

______

______

______


三、 连线题(分值:10分)
1、把爱国名句与对应的人物及表达的意思用线连起来。(选做题)

位卑未敢忘忧国。
顾炎武
平凡的人也要忧国优民

天下兴亡,匹夫有责。
陆游
少年是祖国的未来

少年富则国富,少年强则国强。
范仲淹
国家兴亡,每个人都有责任

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
梁启超 把国家和民族的利益摆在首位

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
补全古诗,再完成练习。

别董大

千里黄云白日曛,__________。

__________,天下谁人不识君?

( 1 )默写古诗
( 2 )《别董大》是一首送别诗,作者是________代诗人________。
( 3 )诗的前两句写了黄云、________、________、________、________等景物。
( 4 )画" ”的句子是一个________句,意思是:________。
( 5 )这首送别诗除了表达不舍之情,还表达了对友人的( )。
A: 留恋和思念
B: 劝慰和激励
C: 伤感和惋惜
D: 仰慕和尊敬
五、 现代文阅读(分值:20分)
课外阅读。

与昆虫为伴的人(节选)

法布尔出生在法国南部山区的一个小村庄里。村前小溪流水,村外山野树林,环境十分优美。

小小的法布尔对大自然里发生的事情特别感兴趣,不论是水里的游鱼、空中的飞鸟、花丛中的蝴蝶,他都喜欢。他总喜欢给自己提出一连串的问题:“鱼儿睡不睡觉?”“鸟儿长不长牙齿?”“蝴蝶为什么这样漂亮?”这些问题,大人们也常常回答不出来。于是他时常留心观察飞禽和昆虫,自己寻找答案。

一个深秋的夜晚,法布尔突然听见房屋背后、荒草滩里响起一阵“唧——唧唧唧”的虫鸣声,声音清脆好听。

“奶奶,这是什么在叫呀?”法布尔问。祖母迷迷糊糊地答道:“睡吧,也许……是狼。”法布尔挡不住虫鸣的诱惑,他悄悄地开了门,摸黑到草丛中去,想看个究竟。

法布尔七岁那年,家里送他到邻村的一所小学读书。老师是一位动物爱好者,饲养了猪、鸡、羊、鸽子、黄莺和蜜蜂,还有一只招人喜爱的小刺猬。法布尔在学校除了读书,还学到了不少有关小动物的知识。

法布尔对动物特别是昆虫的兴趣越来越浓。一天,父亲赶集回来,给他买了一张动物挂图和一本寓言集。寓言集里有许多昆虫的精关插图,法布尔爱不释手,并逐渐痴迷上了对昆

虫的研究。

(选自《让孩子受益的榜样故事》)

( 1 )“爱不释手”的意思是________,请你用这个词语造句:________。
( 2 )在下列括号中填写恰当的动词。

水里________的鱼 空中________的鸟 地上________的马

( 3 )法布尔听见“唧一一唧唧唧”的虫鸣声,你还知道哪些虫鸣的声音? ________、________、________。
( 4 )读了短文,你觉得法布尔是个什么样的孩子?简要描述一下。
( 5 )你对什么事物感兴趣呢?简要地说明一下。
六、 写作题(分值:30分)
习作表达。

你一定观察过某种植物或动物,发现并记录了它们的成长过程。请以“ _____观察日记”为题,选择自己最感兴趣的事物写一篇观察日记,要写清楚你观察中的发现、启示或者感受,注意日记的格式。

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