| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 默写《题西林壁》 ______ ______ ______ ______ ______ ______ |
| 1、 | 写近义词
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| 2、 | 给形近字组词 钝______ 巩______ 斑______ 漫______ 据______ 顿______ 恐______ 班______ 慢______ 锯______ | ||||
| 3、 | 补充下列词语。 人山人______ ______地裂 ______七竖八 随遇而______ ______疲力竭 奔流______息 气______败坏 未卜______知 | ||||
| 4、 | 补充词语 ______ ______中外 ______ ______上空 水泄______ ______ ______千______万 群情______ ______ |
| 1、 | 手拉手,找伙伴。(把搭配恰当的词语连起来) 雄伟壮丽的 青松 装点 墓碑 高大挺拔的 人民大会堂 题写 家园 翩翩起舞的 人群 |
阅读下面两首诗,回答
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 《峨眉山月歌》
李白 李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
( 1 )“月”是李白诗中常见的意象,借以抒情达意。结合这两首诗赏析这一特色。( 2 )请描绘“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流”所表现的画面。阅读短文,回答问题。
生活中的小镜头
生活是丰富多彩的,就像一个个小镜头。我热爱生活,也热爱那一个个小镜头,它们使我受到教育。然而,我最喜爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨,图书馆的大门敞开了,各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。紧接着都各自盯上了自己的目标,小心翼翼地取下书,极温柔地抚摸着,就像抚摸着孩子光滑的脸蛋。
不一会儿,图书馆里恢复了平静,只能偶尔听到翻书的声音,也显得极小。人们完全沉醉在书的海洋里。
一个戴眼镜的小伙子,一边看着,一边伏案疾书,有时还停下来皱紧眉头想想什么,不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜;一位留披肩发的姑娘,顾不得去整理那散乱的长发,只是用大眼睛在书上贪婪地扫着,不时地甩一下那束垂到额前的头发;一位头发花白的老人,鼻梁上架着老花镜,眯着眼睛,把书拿得远远的,显得很费力,但仍旧舍不得把书放下;几个孩子趴在桌子上,用手指着,一个字一个字念着,很吃力,却很专注……
我悄悄地离开图书馆。但这生活中的小镜头却怎么也忘不了。它好像在告诉我什么,到底是什么呢……
( 1 )从文中找出下列词语的近义词新鲜-________ 好像-________ 陶醉-________
( 2 )理解句子①“人们进了图书馆,深深地吸了一口气,欣慰的笑了笑,好像这封闭了一夜的图书馆了的空气很清新似的。”这句话中“好像……似的”能不能省略?为什么?
②从文中找出一个自己认为写得好的句子抄下来,再写出你认为写得好的原因。
( 3 )写出第5自然段的段意。( 4 )最后一个自然段中,“它好像在告诉我什么,到底是什么呢……”它到底告诉了我们什么呢?( 5 )生活中的小镜头很多,读了这篇短文,你脑海中浮现出那些小镜头?选择其中的两个,各用一句话写下来。题目:这儿真美
要求:抓住景物的特点来写,做到条理清楚,语句通顺。
