| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 默写古诗。 送元二使安西 ______，______。 ______，______。 |
| 1、 | 课文整体梳理。 课文主要写的是梅兰芳不肯为日本人唱戏，留了一把长胡子。 写了梅兰芳的四件事： 第一件：梅兰芳______。 第二件：梅兰芳______。 第三件：梅兰芳______。 第四件：梅兰芳______。 |
| 2、 | 照样子，写词语。 ( 1 )无缘无故 无________无________ 无________无________ ( 2 )摇摇摆摆 ________ ________ ( 3 )啪塔啪塔 ________ ________ |
| 3、 | 比一比，填一填 敞 蔽 弃 异 毫 豪 搜 收 隐______ 宽______ ______去 ______样 自______ 丝______ ______信 ______索 |
| 4、 | 选词填空。 ( 1 )安静 平静 镇静 ①小船在________的水面上移动。 ②当四周很________的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ③面对突如其来的变故，他仍然十分________。 ( 2 )不光……还…… 只有……才…… 如果……①我们________多写，多读，________能不断提高写作水平。 ②________你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 ③蟋蟀的出名________由于它的唱歌，________由于它的住宅。 |
| 1、 | 词语搭配，用线连起来。 古老的 波涛 快乐地 冲刷 崭新的 鸽子 不断地 释放 柔嫩的 翅膀 缓慢地 照着 轻灵的 天地 温暖地 划动 澎湃的 森林 小心地 飞舞 |
延安，你的精神灿烂辉煌！
如果一旦失去了你啊，
那就仿佛没有了灵魂，
怎能向美好的未来展翅飞翔？
啊！延安，我把你追寻，
追寻信念，追寻金色的理想；
追寻温暖，追寻明媚的春光；
追寻光明，追寻火红的太阳！
( 1 )诗中画横线的诗句运用了反问的________手法，画波浪线的诗句运用了________的修辞手法。阅读短文，回答问题。
美丽的北海公园
星期日早晨，我来到风景如画的北海公园游玩。
我随着熙熙攘攘的人群走进了北海公园的大门。首先展现在我眼前的是架在湖上的玉带桥。远远望去，它洁白如玉，状如飘带，所以人们称它为“玉带桥”。玉带桥的两边各有一座五彩缤纷的牌楼，牌楼顶上的琉璃瓦在阳光下熠熠闪光。走上玉带桥，可看到汉白玉的桥栏上刻着精美的花纹。
站在玉带桥上向北看，可看到高高的琼岛。琼岛上的树木层层叠叠，郁郁葱葱。还可隐约看到绿树掩映的弯曲的小路和小亭子。琼岛上面耸立着一座白塔。远远望去，白塔宛如一位身披白纱的仙女，在万绿丛中迎接络绎不绝的游客。
玉带桥的东面是一个大荷花池。池内盛开着美丽的荷花，粉红的，淡黄的，雪白的……这些荷花在肥厚而油绿的荷叶衬托下，显得格外娇媚。微风吹过，荷花微摆，恰如少女翩翩起舞。阵阵清香随风飘来，沁人心脾，令人陶醉。
玉带桥的西边是北海湖。湖水碧绿，水面平静，把琼岛环抱怀中。有时微风乍起，波纹涌动，使这湖水更有一种诱人的魅力。偶尔，几只小船划破了湖面的平静，船上的游客欢歌笑语，尽情享受着大自然所给予的无限乐趣。
( 1 )写出下列词语的近义词。展现——________ 精美——________
宛如——________ 衬托——________
( 2 )照样子写词语。层层叠叠 ________；________；________
( 3 )找出文中的比喻句。这一单元，我们读了《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》，在一个个生动的故事中认识了个性鲜明、本领高强的神话人物。你最喜欢谁？假如准许你和他（她）在一起共度一天的时光，你们会去哪里？会做些什么？又会发生怎样有趣的事情？请发挥你的想象力，大胆地写下来吧!
