| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 ______ ，______ 。______ ，______ 。 |
| 1、 | 在横线上填上合适的词语。 ______的胸怀 ______的作家 ______的天气 ______的湖水 不停地______ ______地修改 静静地______ ______地打动 ______金黄 ______认真 ______灵活 ______融洽 |
| 2、 | 按课文内容填空 出塞 （作者：______） ______，______。 ______，______。 凉州词 （作者：______） ______，______。 ______，______。 夏日绝句 （作者：______） ______，______。 ______，______。 |
| 3、 | 按要求填空，并完成练习。 ( 1 )苏轼在《题西林壁》一诗中，描写他在庐山漫游，觉得峰回路转，目不暇接的诗句是“________，________”。 ( 2 )本学期，我们学习了赞美大自然美景的诗句：有王维的“________”，复照青苔上”；有白居易的“一道残阳铺水中，________”；又学习了送别朋友并劝慰他去奋斗、去拼搏的诗句：“________，天下谁人不识君？” ( 3 )________之少女，名曰女娃。女娃游于东海，________而不返，故为________，常________西山之木石，以________于东海。 这段话选自课文《________》，它节选自《________·北山经》，这是一则神话故事，它赞扬了女娃至死不屈的________和________。 |
| 4、 | 品读语句，回答问题。 ( 1 )①爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。 ②茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 上面两句中，第________句体现了作者细心观察，第________句体现了连续观察。 ( 2 )不识庐山真面目，只缘身在此山中。这两句诗出自________代诗人________的《________》。这两句诗揭示的道理是:________。 |
| 1、 | 课文欢乐谷。 学完本单元课文你明白了什么道理？请用连线的方式分别选择一个名句来说明。 《牛和鹅》 《陀螺》 《一只窝囊的大老虎》 |
阅读下面两首诗，回答
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 《峨眉山月歌》
李白 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
( 1 )“月”是李白诗中常见的意象，借以抒情达意。结合这两首诗赏析这一特色。( 2 )请描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所表现的画面。永不凋谢的玫瑰
校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花,其中有一朵开得最大,红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶,每天都有许多同学来观赏。
这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边观赏,一边赞不绝口。这时,来了一个四五岁的小女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来,拿在手中,向花房外走去。
同学们惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了,走过去,弯下腰,亲切地问小女孩:“孩子,你摘这朵花去干什么呀?能告诉我吗?”
“奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花,她有点不相信。我把花摘下来送给奶奶看,看后我再把它送回来。”小女孩害羞地说。
听了小女孩天真的回答,同学们不言语了,校长的心颤动了。他牵着小女孩的手,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对她说:“这一朵是奖给你的——你是一个懂得爱的孩子,这一朵是奖给你妈妈的——感谢她养育了你这样的好孩子。”
纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗?
( 1 )“不住口地称赞”的意思可以用短文中的成语“________”来概括。①校长苏霍姆林斯基“弯下腰,亲切地问小女孩”说明了他是一个有爱心、懂得尊重小孩子的人。
②当小女孩摘玫瑰花时,同学们的表现很平淡。
③小女孩一共得到了三朵玫瑰花,这是对她的爱心的回报。
题目:《我和_______________是好朋友》
提示:神话传说中的孙悟空,童话故事中的白雪公主,动画片中的葫芦娃……这些人物可能本领高强,可能幽默风趣,可能心地善良……你最喜欢谁?为什么喜欢这个人物?如果你们是好朋友,你们之间会发生什么有趣的事呢?请发挥想象,写一写。400字左右。
