| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 补充句子。 ( 1 )不识庐山真面目,________。 ( 2 )________,名曰女娃。 |
| 1、 | 描写冬景的成语有:______ | ||
| 2、 | 看拼音写句子。
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| 3、 | 我会想象。 忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。 这段话先写狗的______态,再写狗的______态。仿照这段话,写一写你观察到的火烧云。 | ||
| 4、 | 在用错的词语下面画上横线,把正确的写在横线上。 ①远处,几座小山在云雾中时隐时现。______ ②过了很久,钱唐江才重复了平静。______ ③午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷在滚动。顿时,人声沸腾。______ |
| 1、 | 词语搭配。(连线) 舒服的 阳光 住所 光滑 倾斜的 地方 工具 优良 温和的 住宅 墙壁 简单 粗糙的 隧道 排水 简朴 |
浪淘沙
(唐)刘禹锡
八月涛声吼地来,头高数丈触山回。
须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆。
( 1 )根据意思写出诗中的词语。指极短的时间。________
江海汇合之处。________
( 2 )“八月涛声吼地来”是从________(视觉 听觉)方面来描写的,写了________(涨潮 退潮)时的景象;“头高数丈触山回”是从________(视觉 听觉)方面来描写的,写了________(涨潮 退潮)时的景象。诸葛亮少年时代的故事
①传说诸葛亮在私塾跟一位老先生学习的时候。这位老先生以鸡鸣确定放学的时间。先生家里养了一只大公鸡。这只大公鸡不但黎明报晓,而且到中午和傍晚也要叫上一阵。那个时候没有钟表,老先生就以中午和傍晚鸡鸣的时间作为下课的时期。这位老先生讲书特别生动,诸葛亮非常喜欢听老先生讲书。特别是喜欢听他讲春秋战国时期管仲、乐毅和孙子兵法的故事。可是有时听到兴头上,大公鸡喔喔地啼起来,先生就立即收拾桌上的书籍。宣布下课。这叫诸葛亮感到十分扫兴。
②怎么办呢?诸葛亮想出了一个主意。他每天上学的时候在口袋里装上几把来。当公鸡快叫的时候,他就偷偷地把米撒到窗外去。大公鸡跑过去。在窗外的地上找来吃,就忘了鸣叫了。等到那大公鸡想起来鸣叫的时候。别的孩子早巴坐不住了,老先生也已饿得心里发慌。先生觉得有点奇怪,诸葛亮却暗自得意。终于有一天,这事被先生发现了,一气之下,先生把诸离亮撵出了学堂。
③诸葛亮回家以后,好几天吃不下饭,睡不着觉。他本想能多听先生讲课。可是弄巧成拙,连学也不能上了。他非常后悔,后悔不该背着先生和同学做手脚。后悔不该只顾自己的兴趣,不顾先生和同学饿肚子,下决心今后一定不能要小聪明了。先生知道了诸葛亮四家以后的情况。想到给公鸡喂米这件事虽然可气,可是也透露出这个孩子的聪明才智,如果这个孩子的聪明才智能用在正地方,将未可能是个人才……于是派人把诸葛亮叫回了学堂。
④从此,诸葛亮明白了一个道理:不是什么时候都可以用智谋的,聪明要用在正地方。从那以后。他更尊敬先生了。老先生也更喜爱诸葛亮这个学生。老先生把做人的道理和平生的学问都教给了储葛亮,为诸葛亮后来成为政治家和军事家打下了基础。
( 1 )第③段说诸葛亮弄巧成拙,结合上下文,“巧”指的是________,“拙“指的是________。题目:一件烦心事
提示:最近哪件事让你烦心?这件事是怎么发生的?按着一定的顺序把这件事写清楚。
