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2020年张江高科实验小学藿香校区四年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
1、读诗《峨眉山月歌》,根据意思写诗句。
峨眉山巍峨耸立,半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头,月亮的影子倒映在平羌江面上,如一块碧玉晶莹可爱,江水流动,月影也随着江水前行。
______
二、 填空题(分值:20分)
1、看拼音写汉字。

lián

fān

shān

chuǎng

rǎng

chéng

窗______

______开书

______掉

______进

叫______

______处

2、在作者和其诗词作品之间正确连线。








①《送孟浩然之广陵》______


A.王昌龄


②《芙蓉楼送辛渐》______


B.王安石


③《凉州词》______


C.李白


④《泊船瓜州》______


D.王之涣


3、根据课文内容填空。
( 1 )《牛和鹅》中的鹅________,“我”在鹅的面前狼狈不堪、慌忙逃窜。课文告诉了我们:________。
( 2 )《一只窝囊的大老虎》按照课文的写作顺序,可以归纳为三部分:________、饰老虎没成功、________。
( 3 )《陀螺》主要叙述了自己的一只________的陀螺战胜________的事情,并从中悟到了一个深刻的道理:人不可貌相,海水不可斗量。
4、选词填空。

迎接 欢迎 迎候 接持

光明小学20周年校庆到了,学校为______各位来宾作了充分的准备。把一楼两间教室临时改为______室。校长也早早来到学校。______各位嘉宾。礼仪队员们身披绥带,手拿花束,举行了热烈的______仪式。

三、 连线题(分值:10分)
1、巧妙连一连。

美好的 世界 创造 生活

神秘的 发现 改善 奇迹

美丽的 变化 寄托 技术

巨大的 生活 利用 愿望

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
阅读古诗,完成练习

游山西村(节选)

[宋]陆游

莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

【注释】腊酒:腊月里酿造的酒。足鸡豚(tún):准备了丰盛的菜肴。足:足够,丰盛。豚:小猪,诗中代指猪肉。山重水复:一座座山、一道道水重重叠叠。柳暗花明:柳色深绿,花色红艳。

( 1 )这首诗写的是________(谁)去________(哪里)游玩时的情形。
( 2 )诗的第一、二句是________(写景 叙事),第三、四句是________(写景 叙事)。
( 3 )诗的前两句体现了山西村的村民 。
A: 助人为乐
B: 热情好客
C: 体贴细心
D: 无私奉献
( 4 )结合注释,写一写后两句诗的意思:________。这两句诗中蕴含的哲理是________。

A.不论前路多么难行,只要坚定信念,勇于开拓,我们就能迎来充满光明与希望的明天。

B.面对困难时要懂得变通,一种方法解决不了就再尝试用另一种方法解决。

C.看问题要全面客观,否则就容易陷入困境,寸步难行

五、 现代文阅读(分值:20分)

课外阅读

美丽的晚霞

红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是再高的画家也难以描绘。

太阳身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界。

我出神地望着,眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。它上游下窜,吞云吐雾,喷出鲜艳美丽的水花,随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上,坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿,拄着打拐杖,这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗?那么哪吒呢?他在哪里?哦,看到了!这不,一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时,晚霞已经消失。

( 1 )写出些列词语的反义词。

柔和—________ 消失—________

朦胧—________ 仿佛—________

( 2 )我在梦幻里看到了什么?

( 3 )对文中画线的句子理解正确的一项是( )。

A: 写出作者不切实际,只会幻想。
B: 写出作者从幻想中回过神来,找不到天上的晚霞了。
C: 写天上的晚霞太美丽了,作者沉醉其中,连晚霞消失都没有察觉到。
( 4 )你喜欢晚霞吗?读完短文,你从中感受到了什么?

六、 写作题(分值:30分)
书面表达。

如果把学校想象成动物园,把老师或同学想象成其中的动物,是不是特别有趣呢?请你以“学校是个动物园”为题写一篇作文,注意找准人物和动物之间的相似之处,写出人物的特点。(不少于400字)

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