| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 运用诗句、谚语填空。 ( 1 )看到晶莹的露珠及一弯新月，我会想到诗句“________，________；当我不能全面地认识到事物的本来面目时，我会想到诗句“________，________”。 ( 2 )“________，________”这句气象谚语表示，每下一场秋雨就会带来阵秋风，造成一次降温。 |
| 1、 | 根据课文《呼风唤雨的世纪》内容，在括号里填上合适的词语。 20世纪，人类______上月球，______入深海，______百亿光年外的天体，______原子核世界的奥秘。 | ||||||||
| 2、 | 结合句子，读拼音，写词语。 在植物（yán jiū）______所工作的刘叔叔来到了农民种植的（pú tǎo）______园里。（lián xì）______所学的农业（kē jì）______知识，他（dùn shí）______想到了解决果农们所遇到的难题的方法，并进行了（nài xīn）______指导。他常说，让农民（shòu yì）______是他工作中最（yú kuài）______的事。 | ||||||||
| 3、 | 形近字组词 峰______ 连______ 勇______ 陡______ 仰______ 蜂______ 链______ 涌______ 徒______ 昂______ | ||||||||
| 4、 | 看拼音写词语。
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| 1、 | 将左右两边的词语搭配起来。
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题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
_________________，_________________。
( 1 )把这首诗补充完整________，________。这首诗的作者是________代诗人________。课外阅读。
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘树和柚树上撒下一层洁白的霜，清新而明净；太阳出来，露水消逝了，橘树柚树闪烁着阳光，绿叶金实；三峡中又是一片秋天的明丽。
中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；而一面又把那激荡、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。
下午，太阳还没有落，峡里早起了一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。
夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起；连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了容易，在水面上轻轻地摇曳。
( 1 )这几段文字是按什么顺序来写的？你从哪些词语中看出来的？( 2 )第四自然段写的哪些景物？( 3 )在文段中找出一个拟人句。在这一单元的学习中，我们学会了写观察日记。就请大家对一个事物进行观察，写一个观察日记。要写出这个事物在不同时间的变化。
