2020年中山市民众镇新平小学四年级上册语文期末测试试题

阅读诗歌，完成练习。

我爱这土地

假如我是一只鸟。

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地。

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了。

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

( 1 )这首诗写于1938年，“这被暴风雨所打击着的土地"中的“暴风雨“打击"比喻（ ）。
A: 当时恶劣的天气
B: 日本侵略者的猖狂践踏
C: 人们愤怒的情绪
( 2 )下列短语最能体现作者对光明的向往的一项是（ ）。
A: 斯哑的喉咙
B: 悲愤的河流
C: 激怒的风
D: 温柔的黎明
( 3 )"我也应该用嘶哑的喉咙歌唱"。鸟声本是清脆的，"嘶哑的”说明"我"（ ）。
A: 先天嗓子音色不好
B: 愿竭尽全力为这土地歌唱
C: 歌唱太多劳累过度
( 4 )诗人艾青借助“我是一只鸟”的假设。表达了怎样的情感？

阅读短文，完成练习。

雪（节选）

美丽的雪花飞舞起来了。我已经有三年不曾见着它。

我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花。它才是“雪白”的白色，也才是花一样的美丽。它好像比空气还轻，并不从半空里落下来，而是被空气从地面卷起来的。(然而它像是活的生物，像夏天黄昏时候的成群的蚊蚋，像春天流蜜时期的蜜蜂，)它忙碌地飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或拥入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。

它静默无声。但在它飞舞的时候，我们似乎听见了千百万人马的呼喊和脚步声，大海汹涌的波涛声，森林的狂吼声……

它所带来的是阴沉与严寒。但在它的飞舞的姿态中，我们看见了慈善的母亲，活泼的孩子，微笑的花，温暖的太阳，静默的晚霞……

它没有气息。但当它扑到我们面上的时候，我们似乎闻到了旷野间鲜洁的空气的气息，山谷中幽雅的兰花的气息，花园里浓郁的玫瑰的气息，清淡的茉莉花的气息……

在白天，它做出千百种婀娜的姿态；夜间，它发出银色的光辉，照耀着我们行路的人，又在我们的玻璃窗上描画出了各式各样的花卉和树木，斜的，直的，弯的，倒的；还有那河流，那天上的云……

现在，美丽的雪花飞舞了。我喜欢，我已经有三年不曾见着它。

( 1 )画横线的句子运用了________的修辞手法，写出了________。
( 2 )短文第3~5自然段的关系是________（总—分 分—总 并列），这3个自然段分别写出了雪的________、________、________的特点。每段的第2句是作者________（所见 想象）的情景。
( 3 )下面说法有误的一项是（）
A: 文章的开头很简洁，点出了雪花的美丽以及看到雪花的欣喜。
B: 第4自然段中前后两个句子是转折关系。
C: 开头与结尾相互照应，结构严谨。
D: 在雪花飞舞时，作者听到了森林的狂吼声。
( 4 )作者是在________（地点）看飞舞的雪花，从文章的开头和结尾，你能体会到什么？

你看过的神话故事有哪些？你最喜欢其中哪个神话人物？请你发挥想象，以“假如我是 ▲ "为题写一篇习作。相信你的想象力一定非常丰富，并能写清楚事情的起因、经过、结果。写完后别忘了好好改一改！