| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 填描写秋天的古诗，并背熟。 ①采______东篱下，悠然见南山。 ②______花开，十里飘香。 ③停车坐爱______晚，______红于二月花。 ④无边______萧萧下，不尽长江滚滚来。 |
| 1、 | 根据语境填写诗句、谚语、格言警句。 ( 1 )古诗《题西林壁》中的“________，________”两句诗与“当局者迷，旁观者清”的意思接近。 ( 2 )古诗《雪梅》中的“________，________”两句告诉了我们“各有所长，也各有所短”的道理，彼此都有可取之处。 ( 3 )20世纪是一个呼风唤雨的世纪，科技快速发展，可以用这两句诗来形容：________，________。 ( 4 )课堂上，老师总是鼓励我们主动质疑，这让我想起宋朝的陆九渊所说的话：________，________。 ( 5 )“立了秋，把扇丢。”关于秋天的谚语我还会说“二八月，________。”“一场秋雨一场寒，________。” | ||||||||
| 2、 | 写出与画线词语意思相近的词语。 ( 1 )人们从蝙蝠身上得到了启示。________ ( 2 )即使一根极细的电线，蝙蝠也能灵巧地避开。________ ( 3 )科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。________ ( 4 )驾驶员从雷达的荧光屏上，能够清楚地看到前方有没有障碍物。________ | ||||||||
| 3、 | 写出反义词。
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| 4、 | 辨一辨，填一填 推测 猜测 ①大家不要随意______了，结果明天就会出来。 ②根据这些化石，科学家们______，一种带羽毛的恐龙最终变成了鸟类。 改变 改善 ③情况变了，我们的应对方式也要相应地发生______。 ④新教学楼启用后，光明小学的办学条件有了明显的______。 |
| 1、 | 巧妙连一连。 美好的 世界 创造 生活 神秘的 发现 改善 奇迹 美丽的 变化 寄托 技术 巨大的 生活 利用 愿望 |
课内阅读
鸟鸣涧
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
诸葛亮勤奋好学
诸葛亮少年时代从学于水镜先生司马徽。诸葛亮学习非常（克
刻）苦，勤于用脑。不但受到司马徽的赏识，就连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学，善于用脑的少年。
那时还没有钟表，记时用日晷，但遇到阴雨天没有太阳，时间就不好掌握了。为了记时，司马徽便训练公鸡按时鸣叫，办法就是（定
订）时喂食。诸葛亮为了学到更多的东西，便想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，这该怎么办才好呢?忽然，诸葛亮（铃 灵）机一动，考虑到“若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了”。
于是在随后的日子里，适逢上学时就（带 戴）些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它-点粮食，鸡一吃饱就不叫了。
过了一段日子，司马先生很是感到奇怪，为什么鸡不按时叫了呢?
经过细心观（察 查），才发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。先生开始很生气，但不久还是被诸葛亮的好学精神所感动，对他更关心、更器重，对他的教育也就更毫无保留了，而诸葛亮也就更勤奋了。通过诸葛亮自己的努力，他终于成为了一个上知天文，下识地理的饱学之人。
( 1 )从文章括号中选择正确的字。在我们读过的神话故事中，有许多充满智慧或者有着无穷力量的人物，在这些人物中，你最喜欢哪个呢？如果有一天这个人物来到你身边，会发生什么样的故事呢？请你展开大胆想象，写一个好玩儿的故事。
