| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 语文实践作业:走进古诗文。 ( 1 )诗句与友谊。 ①浮云游子意,________。 ②劝君更尽一杯酒,________。 ③我寄愁心与明月,________。 ④正是江南好风景,________。 ⑤海内存知己,________。 ( 2 )诗句与花。①春色满园关不住,________。 ②接天莲叶无穷碧,________。 ③________,凌寒独自开。 ④________,悠然见南山。 ( 3 )诗句与鸟。①两个________鸣翠柳,一行________上青天。 ②无可奈何花落去,似曾相识________归来。 ③泥融飞________,沙暖睡鸳鸯。 ④明月别枝惊________,清风半夜鸣蝉。 |
| 1、 | 辨字组词，你最行。 虎______ 均______ 茎______ 拂______ 虚______ 匀______ 经______ 佛______ 休______ 迹______ 曲______ 倾______ 体______ 弯______ 田______ 顷______ |
| 2、 | 查字典填空。 ①“柱”为______结构，这个偏旁是______，组词为______。 ②“态”可以组成的词语______ ______ |
| 3、 | 给画线字选择正确的读音。 延______（yán yàn）安 一旦______（dàn dān） 辉煌______（huāng huánɡ） 春笋______（sǔn shǔn） 奥______（ào ao）秘 茅______（máo mào）屋 昔______（xī xì）日 明媚______（mèi mìe） |
| 4、 | 选词填空。 改正 质量 改善 信心 改进 数量 ______缺点 ______生活 ______方法 增加______ 提高______ 增强______ |
| 1、 | 我能把下面的词语用线恰当地连接起来。 创造 奥秘 电报 贝尔 改善 梦想 显微镜 列文虎克 探索 生活 电话 莫尔斯 实现 奇迹 霓虹 克劳德 |
林中小景
金波
阳光透过枝叶，
染上嫩绿的颜色。
风，打着唿哨，
在叶面上轻轻滑过。
流进树林里的空气，
也变得又甜、又柔和。
因此，在每棵树上，
都挂着小鸟的歌。
（选自《让太阳长上翅膀》）
( 1 )写出部首相同的词语。例如：唿哨、________、________、________
( 2 )写出形容小鸟歌声的词语。例如：啾啾、________、________、________
( 3 )在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？红蜡烛
新美南吉
一只猴子从山里来村子里玩时，捡到了一支红蜡烛。
红蜡烛可不多见，所以，猴子就把红蜡烛当成了烟花。
猴子小心地把捡来的红蜡烛，带回了山里。
这下山里头可闹翻了天。因为烟花这玩意儿，无论是鹿、狮子、兔子，还是乌龟、黄鼠狼、狸子、狐狸，谁也没有见过。而猴子却把烟花给捡了回来。
“嗬，不得了！”
“挺漂亮嘛！”
鹿、狮子、兔子、乌龟、黄鼠狼、狸子、狐狸你推我搡地拥过来看红蜡烛。
猴子连忙说：“危险危险！不能靠得太近，否则会爆炸的。”
大家吓得连连向后退去。
猴子告诉大家，烟花是如何发出一声巨响飞出去的，又是如何在天空中绽放出五彩缤纷的光芒的。
这么美丽的东西，大家真想亲眼瞧一瞧啊。
猴子说：“那好吧，今天晚上咱们到山顶上放烟花去！”
大家高兴极了。一想到“砰”的一声，烟花如同星星一般在夜空中绽放，大家能不陶醉吗？
到了晚上，大家都兴奋地爬上山顶。
猴子已经将红蜡烛绑在了树枝上，正等待大家的到来。
马上就要放烟花了，可问题是谁也不愿意去点烟花。大家都想看烟花，可是谁也不愿意去点火。
这样一来，就放不成烟花了。于是，大家抽签来决定由谁去点火。
第一个抽到的是乌龟。
乌龟鼓起勇气，向烟花那里爬去。可是火点着了吗？没有点着。当乌龟爬到烟花边上，便不由自主地把头缩了进去，怎么也不肯出来了。
于是大家又重新抽签。这回轮到了黄鼠狼。黄鼠狼比乌龟强多了，它没有把头缩回去。可是黄鼠狼高度近视，所以它只是在蜡烛边上东张西望地兜圈子。
最后，狮子冲了出来。狮子是最勇敢的野兽。狮子真的冲上前去把火点着了。
大家吓坏了连忙跳进草丛，紧紧捂住了自己的耳朵。何止耳朵，连眼睛也捂得严严实实的。
可是蜡烛一声不响，只是在那里静静地燃烧着。
( 1 )通过阅读，我们知道猴子捡到的是（ ）|
动物 |
表现 |
|
乌龟 |
把头缩了进去，不肯出来 |
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________ |
________ |
|
________ |
________ |
A．红蜡烛一声不响 B．猴子捡到一支红蜡烛
C．动物们来看红蜡烛 D．抽签去点红蜡烛
书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。请给你的亲友或者老师写一封信，可以和他一起分享你的快乐，也可以请他帮助你解决遇到的问题。题目自拟，内容不少于350字。
