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2020年江门市新会体育学校四年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
1、把积累下来的名言、诗句填写完整。
( 1 )________,复照青苔上。《鹿柴》
( 2 )________,天下谁人不识君? 《别董大》
( 3 )八月里来雁门开,________。(谚语)
( 4 )《凉州词》中“醉卧沙场君莫笑,________?”和《出塞》中“秦时明月汉时关,________。”都描写了战争的残酷。
( 5 )________,远近高低各不同。 《题西林壁》
( 6 )对于那些不质疑,总觉得自己什么都知道的同学,我们会用韩愈说的:“________,孰能无惑?”来告诫他。
二、 填空题(分值:20分)
1、

关联词我会填。

要是……就…… 不仅……而且…… 既……又……

因为……所以……

①爬山虎茎叶密集,______可以遮挡强烈的阳光,______还可以降低室内的温度。

②爬山虎作为屏障,______能吸收环境中的噪音,______能吸附飞扬的尘土。

③______爬山虎密集的绿叶覆盖了建筑物的外墙,______建筑物就像穿上了绿装。

④______你的手指不费一点儿劲,你______休想拉下爬山虎的一根茎。

2、比一比,组成词语。

掩______ 呆______ 护______ 庞______

淹______ 杏______ 启______ 庆______

3、

形近字组词

 博______  搏______ 导______   异______  州______ 洲______

4、给下划线的字选择正确的读音。

堙(yīn yān)______ 溺(nì nǐ)______

曰(yuē rì)______ 帝(dì chì)______

三、 连线题(分值:10分)
1、将左右两边的词语搭配起来。

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
默写古诗《鹿柴》,注意书写要美观,然后完成练习。

( 1 )默写
( 2 )本诗描绘的是鹿柴( )时分的景色。
A: 清晨
B: 中午
C: 傍晚
D: 夜晚
( 3 )第一、二句写林中不见其人,只闻其声,突出了山林的( )。第三、四句写夕阳余晖的映照,更突出了山林的( )。

A.空调 B.幽暗 C.明亮 D.寂静

五、 现代文阅读(分值:20分)

课外阅读。

我的家乡——武进市,有一种“专利特产”——蒿笋。它有一个奇怪的特性,就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。过了这个地段,穿乡过村,也难于寻觅它的踪迹了。家乡流传着一个美丽的传说:当年王母娘娘下凡云游人间,来到我们这鱼米之乡时,看到这儿物产丰富,风景秀丽,人民善良,心里留恋不舍,离去时便把头上的银簪留在了江边。从此以后,这里就有了洁白美味的蒿笋。

每年初春,江边的芦苇刚刚发芽,蒿笋便随之探出了小脑袋,到了春夏之交,芦苇在河滩上织成青纱帐,蒿笋经过一个春天的生长,变得白白胖胖了。它们把身子隐藏在芦苇丛中,等待人们去采集。人们把新鲜的蒿笋剥去了一层外皮,便露出了里面洁白无瑕的笋芯,鲜嫩得仿佛吹弹可破——这便可以用来制作鲜美的菜肴了。

蒿笋的吃法很多,______每种做法各有各的妙处,______总少不了鲜、嫩、香、脆这四大特点。

这个季节,正值长江边上又一特产——籽虾上市的时候。于是,蒿笋烧籽虾也就成为家乡的一道名菜,人们形象地称之为“银条托金虾”。瞧,白嫩的蒿笋上托着鲜红金亮的籽虾,红白相间,看一眼就会使人心醉;扑鼻的浓香沁人心脾,仿佛渗入了每一个细胞,使人胃口大开,垂涎欲滴;夹一段放入口中,只那么轻轻一咬,随着“咔”的一声脆响,一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩散开来,一直鲜到心里。

蒿笋______香浓味鲜,美味可口,______有着很高的营养价值。它含有丰富的维生素A和多种微量元素,还有降低胆固醇、防止血管硬化的功效呢!

来吧,请到我的家乡来作客,勤劳淳朴的家乡人们一定会让您尝尝家乡的珍品——蒿笋!

( 1 )在文中的横线上填上合适的关联词语。

蒿笋的吃法很多,________ 每种做法各有各的妙处,________ 总少不了鲜、嫩、香、脆这四大特点。

蒿笋________ 香浓味鲜,美味可口,________ 有着很高的营养价值。​它含有丰富的维生素A和多种微量元素,还有降低胆固醇、防止血管硬化的功效呢!

( 2 )写出下列词语的反义词。

美丽-________ 善良- ________ 隐藏-________

( 3 )蒿笋生长在哪里?

( 4 )​用蒿笋做的菜有哪些特点?

六、 写作题(分值:30分)
习作。

题目:美丽的___________

要求:你的家乡一定有许多美丽的自然景观,选择一处,把题目补充完整,写出景观的特点。

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