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2020年哈尔滨市平房区东福小学校四年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
1、按原文填空
( 1 )________,头高数丈触山回。
( 2 )________,复照青苔上。
( 3 )可怜九月初三夜,________。
( 4 )________,雪却输梅一段香。
( 5 )________,远近高低各不同。
( 6 )为学患无疑,________。——宋陆《九湘》
( 7 )博学之,________,慎思之,________,笃行之。——《礼记》
( 8 )智能之士,________,________。——汉王充
( 9 )人非生而知之者,________?——唐韩愈
二、 填空题(分值:20分)
1、选词填空
毕竟 究竟
①观看“神州五号”飞船上天的人们,都想知道飞船______是怎样制造出来的。
②爷爷感慨地说:“我______年纪大了,腿脚有点不利索了。”
2、让生字走进语境。

他shèn zhòng______地xuǎn zé______了城南的一处zhù zhái______。这里一面lín______水,通风yōu liáng______。

3、看拼音写词语。
shān gǔdā yingdiǎn rányì zhǎn dēng
______
______
______
______
4、补充词语,并选词填空。
( 1 )补充词语。

________雀________声 若________若________ 闷雷________ 水天________

悄________无________ ________平________静 坑坑________ 人声________

( 2 )月亮从________的地方升起来了,霎时间江面上洒满了银光。
( 3 )远处,那座峻峭的高山在云雾间________。
( 4 )村道已经修补过,________的地方,已经填上了碎石和新土。
( 5 )人民路交通拥堵,一时间________一片混乱。
三、 连线题(分值:10分)
1、读一读,连一连。

幸福的 大火 盘古在沉睡 天和地逐渐成形了

熊熊的 云霞 盘古醒后 形成了世间万物

五彩的 碎石 盘古头顶天,脚踩地 天和地分开了

零星的 生活 盘古倒下后 天和地没有分开

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
阅读古诗,完成练习。

出塞

秦时明月汉时关,______________。

但使龙城飞将在,______________。

( 1 )把诗句补充完整。
( 2 )“但使”的意思是________,诗的后两句的意思是:________
( 3 )这是一首边塞诗,诗人通过“________”写出了边塞战争时间的久远,通过“________”写出了边塞与内地的距离远。
( 4 )下列对本诗的理解不正确的一项是( )。
A: 诗人借“龙城飞将”表达了自己强烈渴望朝廷起任良将,早日平定边关战争的美好心愿
B: 诗人开篇通过环境描写,勾勒出了一幅冷月照边关的苍凉景象
C: 诗的后两句采用借古讽今的写法,表达了作者对朝廷的不满和对战争消极的思想
D: 本诗与《凉州词》都是写边塞的诗,不同的是本诗主要表现了诗人对国无良将的感叹,而《凉州词》主要表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情
五、 现代文阅读(分值:20分)
课内阅读,完成练习。

有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。魏校长注意到了,他打手势让大家安静下来,点名让那位同学回答。那位同学站了起来,清晰而坚定地回答道:

“为中华之崛起而读书!”

魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?”

“为中华之崛起而读书!”

魏校长听了,高兴地连声赞叹:“好哇!为中华之崛起,有志者当效此生!”

( 1 )根据上下文理解词语。

崛起:________

( 2 )读句子,完成练习。

①魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此的抱负和胸怀!

A.这两句话连用两个感叹号,写出了魏校长________的神情。选文中体现这一点的还有“________”一词。

B.“魏校长听了为之一振”的原因是________。

②“有志者”的意思是________,“效”的意思是________,“此生”指________。“有志者当效此生”的意思是________。

六、 写作题(分值:30分)
习作。

童年的生活丰富多彩,童年的生活无忧无虑。在你的童年生活中,一定发生过一些有趣的事情吧!请选一件有趣的事情写下来。注意叙述完整,以情感人哟!题目自拟,语句通顺,不少于300字。

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