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2020年上海市浦东新区海桐小学四年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
1、日积月累。
( 1 )博学之,________,________,________,笃行之。——《礼记》
( 2 )八月里来雁门开,________。
( 3 )________,长河渐落晓星沉。
( 4 )________,时不再来。
二、 填空题(分值:20分)
1、给划线字选择正确的读音填入横线上。
( 1 )露:lòu lù

露脸________ 暴露________ 风餐露宿________

( 2 )宁:níng nìng

宁可________ 宁静________ 息事宁________人

2、

连一连。

雾城______ 广州

瓷城______ 哈尔滨

花城______ 景德镇

冰城______ 重庆

3、比一比,组词语。

圈______ 拔______ 筝______ 歇______

园______ 拨______ 争______ 喝______

4、读句子,选出下面句中下划线词语的意思。(填序号)

A.(刚生产、宰杀或烹调的食物等)没有变质,也没有经过腌制、干制等。B.(空气)经常流通,不含杂类气体。C.(事物)出现不久。D.新奇;稀罕。

①改革开放以来,各种新鲜事物层出不穷。______

②水果市场里的水果真新鲜。______

③爷爷每天早晨到公园議必身体,呼吸新鲜空气。______

④他第一次出国,感到什么都新鲜。______

三、 连线题(分值:10分)
1、词语搭配,用线连起来。

古老的 波涛 快乐地 冲刷

崭新的 鸽子 不断地 释放

柔嫩的 翅膀 缓慢地 照着

轻灵的 天地 温暖地 划动

澎湃的 森林 小心地 飞舞

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
阅读诗歌,完成练习。

我爱这土地

假如我是一只鸟。

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:

这被暴风雨所打击着的土地。

这永远汹涌着我们的悲愤的河流,

这无止息地吹刮着的激怒的风,

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了。

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水?

因为我对这土地爱得深沉……

( 1 )这首诗写于1938年,“这被暴风雨所打击着的土地"中的“暴风雨“打击"比喻( )。
A: 当时恶劣的天气
B: 日本侵略者的猖狂践踏
C: 人们愤怒的情绪
( 2 )下列短语最能体现作者对光明的向往的一项是( )。
A: 斯哑的喉咙
B: 悲愤的河流
C: 激怒的风
D: 温柔的黎明
( 3 )"我也应该用嘶哑的喉咙歌唱"。鸟声本是清脆的,"嘶哑的”说明"我"( )。
A: 先天嗓子音色不好
B: 愿竭尽全力为这土地歌唱
C: 歌唱太多劳累过度
( 4 )诗人艾青借助“我是一只鸟”的假设。表达了怎样的情感?
五、 现代文阅读(分值:20分)
一座座雪峰插入云(霄 宵),峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水( ),湖底的石( )。从河谷至山坡,遍布着原始森林。每当天气晴(郎 朗)时□蓝天□白云□雪峰□森林□都倒(映 印)在湖水中□构成了一幅幅五彩缤纷的图画□难怪人们把这些湖泊叫做□五花海□五彩池□呢□由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台(价阶)。由此形成的一道道( )的瀑布,宛如白练腾空,银花四(贱 溅),蔚为壮观。
——选自《九寨沟》
( 1 )选出合适的字

云(霄 宵)________每当天气晴(郎 朗)时 ________ 都倒(映 印)在湖水中________

一级级天然的台(价 阶)________ 银花四(贱 溅 )________

( 2 )把词语写在文中括号里。

( 3 )写出文中的比喻句________,并说说是用________来比喻________ 。

( 4 )人们为什么称那些湖泊为“五花海”、“五彩池”?

( 5 )在“□”里加上合适的标点符号。

每当天气晴(郎 朗)时________ 蓝天________ 白云________ 雪峰________ 森林________ 都倒(映 印)在湖水中________ 构成了一幅幅五彩缤纷的图画________ 难怪人们把这些湖泊叫做________ 五花海________ 五彩池________ 呢________ 由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台(价阶)

六、 写作题(分值:30分)
习作。

你饲养过小动物吗?你种植过花卉、树木或蔬菜吗?请以《观察日记×则》为题,把你观察到的情况以日记的形式写出来吧。

注意日记的格式,内容上要突出自己观察到的事物的变化,还可以写一写自己的感受。

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