| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 默写古诗《四时田园杂兴》。 |
| 1、 | 把词语中的错别字改过来。 ①改观 宽敞 糟殃 平衡 导想开天 ______ ______ ②摸仿 剧烈 颤动 关健 轻而易举 ______ ______ |
| 2、 | 给下面的加下划线的字注音。 隧道______ 脑颅 ______ 繁衍 ______ 敏捷 ______ 树栖 ______ 崭新______ |
| 3、 | 根据课文意思填空 《独坐敬亭山》诗句的______两句写的是诗人眼前所见的景色,其含义是突出作者的______。诗句的______两句是运用拟人的手法,表达了诗人对于______的喜爱。 |
| 4、 | 读课文《乡下人家》给下列句子加上标点。 ① 几场春雨过后______到那里走走______ 常常会看见许多鲜嫩的笋______成群地从土里探出头来______ ② 天上______太阳像喝醉了酒的红脸醉汉______ 歪歪斜斜地滚下山坡______把池塘映得红彤彤的______ 像开了一大朵一大朵的鸡冠花______ |
| 1、 | 根据课文内容的顺序,把两边的内容连起来。 课文写作的顺序 主要内容 第一部分 误以为牺牲,大家伤心 第二部分 机智脱了险,人们高兴 第三部分 被敌人拷打,宁死不屈 第四部分 上夜校念书,明白道理 第五部分 掩护李大叔,雨来被抓 第六部分 游泳本领高,伙伴佩服 |
这些事——
是永不漫灭的回忆:
月明的园中,
藤萝的叶下,
母亲的膝上。
( 1 )月明时分又寄托着作者怎样的情感?这些事——
是永不漫灭的回忆:
月明的园中,
藤萝的叶下,
母亲的膝上。
这些事——
是永不漫灭的回忆:
________的________,
________的________,
________的________。
善意的谎言
每周一次,我总到附近一间小小的理发院去吹洗头发,两个师傅负责设计发型,一个小学徒专门抓洗头发。老实说,我很同情那个瘦小的学徒,看得出她很想学发型设计,但由于工作繁琐,加上两位师傅态度冷淡,她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可怜的青春。然后,有一天,机会忽然来了,新年前的一个月,两个师傅要求加薪不遂,一起辞职,老板娘一时请不到人,除了亲自上阵外,还给小学徒进行“速成训练”,另外再请个小工负责抓洗头发。小学徒升级后,战战兢兢的,颇没自信。而许多老顾客也绝迹不来了,生意顿时冷落下来。小学徒忧心忡忡,老板娘脸如黑锅。
我把这一切看在眼里,一天,踏入店内,特地指定小学徒为我吹头发,小学徒受宠若惊,拿着吹风筒的手微微发抖。卷吹梳弄一小时后,朝镜一望,哎呀,那发型硬邦邦的,好似戴了一顶不和时宜的帽子。小学徒侍立一旁,脸如那僵硬的发型,巴巴地望着我。我赶快露了个笑容,说:“这个发型真不错,谢谢你!”小学徒的额头舒展开了,笑嘻嘻地把我送出了小店。
再去理发店时,依然指定由她来吹饰。她面带微笑,双手灵活地卷弄梳理,极有韵致。看着镜子里的自己,我惊讶极了!真诚地说:“你梳得实在是好哩!”小学徒她脸若鲜花,灿然生辉。
(选自《成功励志经典 似水年华》,延边人民出版社)
( 1 )“不和时宜”中的错别字是________,应该是________;这个成语的意思是________。①第一次表情:________,手:________;
②第二次表情:________,手:________。
( 4 )通过小学徒前后两次为“我”吹头发的区别,可以看到 “我”“善意的谎言”给小学徒带来了________,从中我们也可以看到“我”是一个________的人。要求:①将题目补充完整;②选择亲身经历的一件事来写;③要有真情实感,不得抄袭、套作;④文中不出现真实的人名、校名。
