| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 填一填。 ①滴水之恩,______。 ②当家才知柴米贵,______。 ③台上三分钟,______ |
| 1、 | 补写词语。 气______败坏 风吹雨______ ______不平 ______弓______箭 |
| 2、 | 课文综合回顾。 《天窗》一文寓意深刻,是我国文学大师______以自己的童年生活为题材写的一篇抒情散文。读了课文,我知道天窗的位置在______,作者从______和______这两个特定的场景来写天窗给孩子们带来想象的欢乐。 |
| 3、 | 找出括号里正确的字。 ①文成公主______(带 戴 代)着汉族同胞的友情来到遥远的西藏。 ②渔夫把封着魔鬼的胆瓶挪______(进 尽 近)岸边。 ③我们______(觉 决 绝)对不能相信坏人的花言巧语。 ④面对严______(历 厉 利)的惩罚,普罗米修斯并没有害怕和屈服。 |
| 4、 | 填空。 “昼”是______结构,共______画,读音是______。 “桑”是______结构,共______画,读音是______。 “耘”是______结构,共______画,读音是______。 |
| 1、 | 我会词语搭配。 负着 上升 北风 飘荡 使劲 重担 惊慌 呼啸 发出 扩大 镇定 失措 |
繁星(八三)
小弟弟!
你恼我么?
灯影下,
我只管以无稽的故事,
来骗取你,
绯红的笑颊,
凝注的双眸。
繁星(一〇一)
弟弟呵!
似乎我不应勉强着憨嬉的你,
来平分我孤寂的时间。
繁星(一〇二)
小小的花,
也想抬起头来,
感谢春光的爱——
然而深厚的恩慈,
反使他终于沉默。
母亲呵!
你是那春光吗?
( 1 )根据意思写出诗中的词语。①无从查考;毫无根据。________
②宠爱慈惠。________
( 2 )整体感悟。前两首诗描写的是浓浓的________之情,第三首诗体现的是________。
( 3 )诗句赏析。①“你恼我么?”一句体现了作者( )。
A.对弟弟的惧怕 B.对亲情的珍惜
C.对弟弟的歉意 D.对弟弟的安慰
②“似乎我不应勉强着憨嬉的你,来平分我孤寂的时间”说明诗人( )。
A.为勉强弟弟感到惭愧
B.爱欺负家人
C.与弟弟感情深厚
D.空闲时间较多
③第三首短诗中作者把“母爱”比作________,说明母爱是伟大的,在母亲面前,连感恩的话都会被消融。
( 4 )通过对这三首短诗的解读,你最大的感受是什么?阅读短文,完成练习。
心理学家的防盗门
杨教授是个心理学家,他刚刚搬进一个大院居住,邻居们就告诉他,这个院子很不安全,经常有小偷来偷东西,所以家家户户都装有防盗门。他们叫杨教授也快点装防盗门。杨教授说:“好,我也装防盗门。”他亲自把木门拆下来,再装上去。
邻居们看见杨教授鼓捣一番后,门还是原来的门,锁还是原来的锁,就不解地问:“杨教授,你为什么不装防盗门?”
杨教授说:“我的防盗门已经装好了。”
邻居们莫名其妙:“你的门明明还是原来那扇木门呀?”
杨教授说:“是原来的木门,但我已经把它改成防盗门了。”
没有人相信那扇木门一拆一装就能变成防盗门。大家都说,杨教授可能被知识弄糊涂了。一个人学问钻得太深,往往会连常识都不懂的,例如一些科学家撞电线杆、喝墨水,就是这个道理。邻居们互相叮嘱,以后要多多关照杨教授。
不久到了元旦,那天搞活动,院子里所有的人都去参加了。搞完活动回来,人们发现家家户户的防盗门都被撬开了,值钱的东西几乎被小偷洗劫一空。
邻居关心地问杨教授:“你有没有贵重的东西被偷?”
杨教授说:“我的门小偷打不开。”
那么多铁门都被小偷打开了,杨教授一扇普普通通的木门小偷会打不开?众人不相信,纷纷来看杨教授的门。
千真万确,那扇普通的木门依然关得严严实实,小偷把锁撬坏了,锁周围的木板也撬得麻麻花花,可见费了很大功夫,可就是打不开门。
人们好奇地问:“杨教授,就算是最好的防盗门,撬成这样也早就开了,你这扇木门为什么撬不开呢?”
杨教授说:“其实,我的门根本就没有锁”他走过去,在不装锁的那边轻轻一扭一推,门就开了。
众人惊呼:“呀,你的门怎么在这边开的?”
杨教授说:“对,小偷如果按常规撬门,除非把门连门框一起拆下来,否则是不可能把门打开的。”
大家恍然大悟说:“原来杨教授跟小偷斗智。”
杨教授笑一笑说:“我是把防盗门装在小偷的心里。”
( 1 )杨教授的防盗门什么样?( 2 )小偷为什么打不开杨教授家的防盗门?( 3 )读了这个故事,你有什么启示?( 4 )从杨教授改装防盗门这件事,你受到什么启发?我最敬佩的
这个人是谁,使你敬佩的原因是什么,请你用一两件具体的事例写出这个人的优秀品质,做到内容具体,语句通顺,用词恰当,标点正确。
