| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 抄写诗句。 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。 ______ |
| 1、 | 理解课文内容填空。 作者用______的方法展示了天山景物的三个不同方面：一是从高到低，由远及近运用形象的比喻，依次描绘了天山的______、______、______；二是描绘了______；三是描绘了______。作者就是这样重点从天山的______、______和______三个方面展示了天山的景物。 |
| 2、 | 用横线画出下列加下划线的字的正确读音。 琥珀 ______（bó 开辟 ______（pì |
| 3、 | 写出下面的词语说的是哪一类人。 千里马：______ 老黄牛：______ 旱鸭子：______ 变色龙：______ 百灵鸟：______ 领头羊：______ 哈巴狗：______ 纸老虎：______ 铁公鸡：______ 应声虫：______ 井底蛙：______ 地头蛇：______ 落水狗：______ |
| 4、 | 乱句成段 ______一阵风吹过，桃花瓣像一对对翩翩起舞的红蝶，纷纷扬扬地飘落下来。 ______那半个断开的小花蕊扣在小桃子的头上，多像一个个戴花冠的小王子呀。 ______我们来到果园里。 ______桃花开得早，已经开始凋谢了。 ______我走过去仔细一看，只见几个已经落光了花瓣的花蕊被一个个幼桃从中间顶开了，露出了毛茸茸的小脑袋。 ______苹果花似雪，桃花似霞。 |
| 1、 | 把能搭配的词语用线连起来。 |
阅读《池上》这首古诗，回答小题。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
( 1 )这首诗描述的是一个小孩________，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。( 2 )作者在字里行间里透露着 的思想感情。（ ）A: 谴责小孩偷采白莲偷秋（节选）
月亮挂到中天时，庄里的人便三三两两出庄了，披着银银的月辉，有的来到河边的果园里，蹑手蹑脚钻到树下摘几个苹果、秋梨。看果园的老头坐在窝棚里瞅得一清二楚，可他绝不会喊一声，任乡亲们偷几个尝鲜去。也有更放肆的，知道守果园的坐在窝棚里，却要对着窝棚喊：“偷秋了”。看园的老头佯装没听见，任他们“偷”。
这个夜晚，最不知疲倦的是村庄里的孩子们，瓜果、花生、几盘向日葵，甚至一根秋黄瓜，往日里他们渴望的东西，今天夜里他们东钻西潜全偷回来了，兴高采烈地堆放在他们自己的床头，他们拥着这些东西终于甜甜地睡熟了。
村庄人平时是很瞧不起“偷”字的，但偷秋是例外。庄里偷秋都只是象征性顺手牵羊那么一点点。你偷秋，就偷来了好收成的种子，明年后年就要风有风要雨有雨，你就有好收成好运气了。他们是渴望从岁月中偷出一点好时光，是渴望从丰收的季节里偷出一点好记忆，是渴望从劳碌的生活中偷出一缕朴素的温馨和情趣。
（选自《勇气改变世界》，印刷工业出版社）
( 1 )解释词语。不知疲倦：________
蹑手蹑脚：________
( 2 )写出下列词语的反义词。一清二楚—________ 渴望—________ 劳碌—________
( 3 )文中表现孩子们偷秋后心情的词语是________，体现了他们________的心情。
( 4 )孩子们偷秋后“甜甜地睡熟了”是因为（ ）在我们的周围，有许多平凡而伟大的人，他们珍惜生命，用劳动创造生活，用善良的心关爱他人。你的眼前浮现他(她)的身影了吗?请选取一件事写一写这个人，注意抓住人的语言、动作、神态进行描写。题目自拟。字数400左右。
