| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 补写名句 ①己所不欲,______。《论语·颜渊》 ②______，非一日之功。 |
| 1、 | 写出划线词语的意思。 ①原本贫瘠的死黄土。______ ②这一季豌豆就用来肥土吧。______ ③我们不能光顾眼前。______ |
| 2、 | 为下列划线的字注音。 ______ ______ ______ ______ 走街串巷 损伤 晾晒 耽误 |
| 3、 | 写“花”的古诗很多。请填上花名，把下面的诗句补充完整，并背诵。 ①沾衣欲湿______雨，吹面不寒杨柳风。（释志南《绝句》） ②荷叶罗裙一色裁，______向脸两边开。（王昌龄《采莲曲》） ③竹外______三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晓景》） ④忽如一夜春风来，千树万树______开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ⑤接天莲叶无穷碧，映日______别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》） ⑥春色满园关不住，一枝______出墙来。（叶绍翁《游园不值》） |
| 4、 | 下列诗句中分别包含一种植物，请填上使诗句完整。 ①人闲______花落，夜静春山空。 ②采______东篱下，悠然见南山。 ③忽如一夜春风来，千树万树______花开。 |
| 1、 | 结合课文内容，连一连。 给雨润过的 小草 炫耀新绿的 泥路 不再胆怯的 凤蝶儿 抖去水珠的 小白菊 |
“儿童急走追黄蝶，_____________________。”
( 1 )把诗句补充完整。阅读理解
铅笔的用途
纽约里士满区贝纳特学校的学生永远都会记得贝纳特牧师向他们讲述的有关铅笔用途的故事。
在此之前，他们都认为铅笔只有一种或两种用途：写字或是绘画。可贝纳特牧师的讲述让他们惊（呀 讶）万分：原来，一枝铅笔可以有无数种用途。
铅笔在直尺缺席时 可以用来画直线 可以用来赠（zèn zèng）送给朋友 表示友爱 铅笔芯可刮成粉 充当临时的润滑（剂 济） 可以用铅笔屑拼成装饰画 将铅笔按等份截取 可以做成象棋和玩具车的轮子 抽掉笔芯的铅笔可当作野外遇险时吸石缝中的水的吸管 削尖的铅笔可以作为小螺丝刀 甚至作为自卫的工具
学生听后大受启发：既然一枝铅笔都可以有无数种（zhòng zhǒng）用途，作为人来说，当然更应该有多种用途。他们毕业后，纷纷走上工作岗位，虽然很多人都调（tiáo diào）换过工作，却从没有人失业，生活得非常乐观。
( 1 )选择括号里正确的字形或读音。( 2 )在第三自然段中空白的地方加上标点符号。( 3 )原来，学生们认为小小的铅笔只能________或________，可听了贝纳特牧师的讲述后，才发现它还可以________、________、________、________、________、________、________、________……( 4 )从这个故事中，你想到了什么，联系自己的实际说一说。我最敬佩的
这个人是谁，使你敬佩的原因是什么，请你用一两件具体的事例写出这个人的优秀品质，做到内容具体，语句通顺，用词恰当，标点正确。
