| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 根据课内外积累填空。 田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。 王维是田园诗的代表人物,他写的《田园乐》是由七首六言绝句构成的组诗,写作者与大自然亲近的乐趣,可谓是绘形绘色,诗中有画,“桃红复含宿雨,______”,“萋萋春草秋绿,______”。辛弃疾闲居带湖期间,写了大量的田园诗词,他看到农家悠闲的幸福生活,写出了“______,______。醉里吴音相媚好,______?”的诗句。在检校山园的时候,看到小孩们偷偷地扑打着山园里树上的梨和枣,也觉得兴趣盎然,写出了“______,儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去,______”的诗句。范成大描写了初夏江南的田园景色,有花有果,有色有形,这句诗是“______,______”。杨万里则抓住了“______,______”这幅让人留下无限想象空间的场景,让我们仿佛看到了在盛放的菜花地里小孩子那活泼的身影。杜甫在江畔独自散步,看到了“桃花一簇开无主,______”的锦绣美景。 |
| 1、 | 查字典。 “路”按部首查字法应查______部,再查______画,组词______。 |
| 2、 | 加偏旁组字再组词(至少有一个是本课出现的) 劳 ______ ______ ______ ______ 每 ______ ______ ______ ______ 夭 ______ ______ ______ ______ 止 ______ ______ ______ ______ |
| 3、 | 解释下面加下划线字的意思。 川:①河流;②平地 绿遍山原白满川______ 川流不息______ |
| 4、 | 根据课文内容填空。 ( 1 )本诗的作者是________(国家)的________,这首诗是________。(填“抒情诗”或“叙事诗”) ( 2 )白桦是俄罗斯的国树,它生性耐寒,又通体银白,气质高雅,诗人通过对白桦的________,表达了对民族的________,对祖国的________。 ( 3 )本诗共分________节,每节________行。首节总写________。次节写________。第三节总写________。最后一节________。即前两节重在描摹________,后两节重在表现________。 |
| 1、 | 词语搭配。 A B 维持 家电 热烈 反对 维护 秩序 强烈 鼓掌 维修 和平 壮烈 牺牲 |
我们去看海
走啊,一起走,我们去看海
海风已吹进我们的心中
耳边已响起潮声澎湃
走啊,去看海,海是我们的梦
海的胸怀如此地宽大
海的家园如此地富足
海是我们的另一个家
看见海,就像走进了宝库
我们在海的怀抱里跳跃
歌声笑声溅起鲜亮的花朵
海在我们的怀抱里欢笑
潮起潮落都有动听的歌
去看海,一路唱着热情的歌曲
去看海,有读不完的生命启迪
( 1 )文中画横线的句子写出了“我们”对大海的________。A.海纳百川,胸怀宽广
B.海蕴藏着财富,是取之不尽的宝库
C.海跃动着鲜活的生命
D.海是生命起源之地
只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽哩咕噜的,好像跟谁在说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动……一刻钟过去了,半小时运去了,罗丹越干越有劲,情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了——大约地了一个小时,罗丹才停下来,对着女像痴痴地微笑,然后,轻轻地吁了口气,重新把湿布披在塑像上。
( 1 )写出5个描写罗丹动作的词语。假如你们班来了一位新班主任,他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题,向班主任介绍自己,让他更好地了解你。你可以介绍自己的外貌、性格、爱好、特长等,也可以用具体事例来说明。
要求:①突出自己的特点;②书写规范、整洁。
