| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 读诗《 乡村四月 》《四时田园杂兴》《渔歌子》按要求填写相应的诗句。 ①我能从“______” 中想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。 ②我能从“______”中想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。 ③我能从“______”中感受到桃花盛开江水涨起来了。
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| 1、 | 解释划线词在句中的意思。(选填序号) ①碧水东流至此回______ A.到这里回旋 B.回到这里来 ②山色空蒙雨亦奇______ A.云雾迷茫的样子 B.空的,没有东西 ③水光潋滟晴方好______ A.非常美丽 B.波光闪动的样子 ④山色空蒙雨亦奇______ A.奇怪 B.奇妙 | ||||||||||||
| 2、 | 根据课文内容填空。 本文的作者是老舍,课文细致地描述了猫的性格特点——“实在有些古怪”。具体表现在四个方面:①______;②______; ③______;④______。 | ||||||||||||
| 3、 | 选择恰当的读音。 客舍______
倔强______
看家______
盛饭______
子弹______
挑破______
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| 4、 | 朗读《古诗三首》,完成练习。 ( 1 )唐代大诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》,诗人在________为辛渐送行时的情景。诗作淡淡的孤独,淡淡的________,透凉的雨水淋在作者冰洁的________,有谁能解? ( 2 )《塞下曲》第三首写将军________的情景。 ( 3 )《墨梅》这是一首________。诗人赞美墨梅________的美德,实际上是借梅自喻,表达自己对人生的态度以及________的高尚情操。开头两句“________”直接描写墨梅。 |
| 1、 | 根据课文内容的顺序,把两边的内容连起来。 课文写作的顺序 主要内容 第一部分 误以为牺牲,大家伤心 第二部分 机智脱了险,人们高兴 第三部分 被敌人拷打,宁死不屈 第四部分 上夜校念书,明白道理 第五部分 掩护李大叔,雨来被抓 第六部分 游泳本领高,伙伴佩服 |
课内阅读《和我们一样享受春天》。
我们希望,我们祈盼——
让战火中的孩子,
有一张课桌,平稳的课桌,
不被导弹的气浪掀翻!
有一间教室,洁白的教室,
免遭炸弹的弹片击穿!
和我们一样在鲜花中读书,
和我们一样享受春天……
( 1 ) 文中破折号的作用是:________。( 2 ) 文中省略号的作用是:________。( 3 )诗歌最后一句表达了什么内容?阅读理解
孟母三迁
孟子名叫孟轲(kē),是战国时期的大教育家。他继承了孔子的学说,在历史上有“亚圣”的称号。
孟子的父亲去世很早,对孟子的教育,可费了他母亲不少心血。
盂子五岁时,跟他母亲住在城外公墓的旁边。这里经常有人送葬、筑坟、祭吊、哭泣……起初,他和小朋友站得远远地看热闹,时间一长,也就看熟了。孟子和他的小朋友也做起了送葬的游戏:用泥巴做棺材,再做个泥人放在里面,两个小朋友在前面抬,孟子和另外几个跟在后面哭咿咿(yī)唔唔(wú)地唱起丧歌……孟子的母亲看到他们的这种游戏,心里很发愁:这可怎么得了,将来能成个什么样的人哪!于是,她决定搬家。
孟子的家搬到城里来了,在一个市场的旁边。市场可热闹了,从早到晚,人来人往,买的、卖的,男的、女的,什么人都有。粮食、蔬菜、水果、器皿、鱼、肉……各种东西都有。孟子高兴极了,成天在人群里转来转去,骗人的、打架的、偷东西的、投机取巧的,什么样的新鲜事他都看到了。没过几天,盂子对这一切就熟悉了。他母亲见此状况心里又很难过:孩子成天不学好、可怎么得了,将来会变坏的。于是,她决定再次搬家。
这次孟子的家搬到了学堂旁边,他渐渐地对学堂发生了兴趣。每天看到学生很 早就来上学,见了老师还鞠躬。有时,老师领着学生演习各种礼节和仪式,孟子看会了,也就跟着做起来,见了老师便鞠躬。学生演习礼节和仪式,他就模仿;学生唱歌,他也跟着唱……孟子成了一个彬(bīn)彬有礼的孩子了。
孟子的母亲看到儿子的进步,情不自禁地笑了。
( 1 )联系上下文解释下列词语。情不自禁:________
彬彬有礼:________
①中国古代有两个很有名的大学问家、教育家,人称“孔孟”,“孔”指的是________,名叫________;“孟”指的是________,名叫________。
②孟子总共搬了三次家,第一次住在________,第二次住在________,第三次住在________。
( 3 )按要求改写句子。什么样的新鲜事他都看到了。
①改成“把”字句:________
②改成“被”字句:________
你一定在电视上或网络上看到过宇航员在宇宙飞船中活动的视频,如果让你来建造一艘宇宙飞船,你会怎样设计呢?它有怎样的外形?有怎样的内部结构?有怎样的功能?优点是什么?先想象出它的样子(包括外形和内部结构),根据思维导图提示,动笔写一段话,把你心中的宇宙飞船介绍清楚。
