2021年成都市实验小学成都花园分校四年级下册语文期末测试试题

古诗阅读。

独坐敬亭山

众鸟高飞尽， 。

，只有敬亭山。

( 1 )把这首诗补充完整。
( 2 )这首诗的作者是________朝的________，他被称为“________”。
( 3 )这首诗通过对________景象的描写，抒发了诗人因怀才不遇而产生的________的感情。“相看两不厌，只有敬亭山”运用________的修辞方法。其中“厌”字解释为________；“闲”字解释为________；“尽”字解释为________。
( 4 )根据意思写诗句。

①天上的鸟儿都向着高空飞走了，孤独的一朵云也不愿意留下，悠闲地向远处飘去。

②敬亭山和我对视着，谁都看不够，看不厌，看来理解我的只有这敬亭山了。

阅读下面的文章，完成练习。（13分）

拱桥

老臣

拱桥是一个人，不是一座桥。

我认识他时，他的腰已经很弯，人也已经很老。那时，他在村庄东边的一座老石屋里，已经当了许多年的校长。

说是校长，其实是抬举他，因为他只管一个老师，那老师也就是他自己。

下雨天，他的弯背就成了一座真的拱桥。校舍三面倚山，一面临沟。我和其他十来个学生，上学放学都是要过沟的。那条四丈宽的沟，雨天浊流滚滚。水（ ）仅齐校长的膝盖，（ ）对十来岁的孩子来说却是难以逾越的鸿沟了。没有木桥、石桥、铁桥，只有校长这座肉做的桥。一次，洪水把我们隔在这边，校长便从对岸过来，在水中蹚来蹚去。我是不好意思让他背的，一是觉得自己平时太捣蛋对不起他，二是觉得自己已经长大了不能再让人背，尤其是让一个老人去背。最后，八个同学都被背到了对岸，只剩下我了，再没办法躲。他浑身湿透，喘气的声音像是在拉风箱。

“来吧，孩子。”拱形的脊背一动不动，静等我伏在上面。

我急得要哭了，我该怎么办呢？

“别不好意思，爷背孙子嘛。该上课了，快来。咱爷儿俩得赶紧过去，同学们在等呢。”他不容拒绝地说道。

临上岸时，校长趔趄________（liè qiè，身体歪斜，脚步不稳）一下，但我并没有掉下去，因他宽大的手紧紧扳着我。

“这不过来了吗？”他说。是的，过来了，我从桥上滑下，落在坚实的大地上，站着。

校长却没有站着，而是瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒气，苦笑着脸，说：“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样。”他的模样，真像一座坍塌________（tān tā，倒塌）的拱桥。

喘了一会儿，他站起来，我们拥着他走向老旧的教室。二青靠近我，说：“校长背你过河，________走的，________爬的。”“爬”用来说人是贬义，我讨厌他说校长“爬”，便狠踹了他一脚。

许多年过去，我过的桥比小时候走的路还多，但我忘不了那座拱桥。那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥，让我一生都走不到头。

( 1 )选择恰当的关联词语填在文中的括号里。

不但……而且…… 一边……一边…… 不是……而是…… 虽然……但是……

( 2 )“我”不好意思让校长背的原因是什么？请在文中用“________”画出来。
( 3 )对“他浑身湿透，喘气的声音像是在拉风箱”这句话理解不正确的一项是（ ）
A: 这句话表现了校长的劳累，体现出他作为教师的责任和奉献。
B: 校长全身被气势汹汹的洪水打湿了，他感冒了。
C: 他已经背了八个学生，此时他已很劳累，喘着气，并且喘气的声音是低沉的。
( 4 )“临上岸时，校长趔趄一下，但我并没有掉下去，因他宽大的手紧紧扳着我。”从句中的“扳”字你体会到（ ）
A: 校长担心自己摔倒，所以紧紧扳着“我”。
B: 校长对“我”的爱护以及害怕“我”受到伤害的紧张。
C: “我”太重了，校长差点儿背不动“我”，所以要用手扳着。
( 5 )读完文章，我认识了一位________、________（填两个恰当的四字词语）的校长。他这样的特点具体表现在哪里？
( 6 )请结合文章内容，谈谈你对“拱桥”的理解。

习作。

高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈爱、尽职的母鸡……在作者笔下,一个个小动物栩栩如生。你一定也想写一写自己喜欢的小动物吧,那么请选择一种你喜欢的小动物来写写,可以从多角度入手。题目自拟,不少于350字。