| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 名家名篇回顾赏析。 ( 1 )季羡林的《夹竹桃》：“月光下的夹竹桃，花朵是________；但是香气却________，________地从花枝上袭了下来。”“袭”字生动地写出了________。( 2 )叶圣陶的《记金华的双龙洞》：“我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为________，到________，到________，没有一处不贴着船底了……”“贴”准确地写出了作者乘船的姿势，也形象地写出了________。 |
| 1、 | 补充词语。 机______人______ |
| 2、 | 写出与加下划线词语意思相近的词语。 即使一根极细的电线，蝙蝠也能灵巧地避开。______ |
| 3、 | 给下划线词选择正确的解释。 笨：①不灵巧；②粗重，费力气的；③不聪明 ( 1 )笨重的马车轱辘轱辘地从街上驶过。________( 2 )要想力争上游，就要有笨鸟先飞的精神。________ ( 3 )昨天晚上，一个汉子拄着粗笨的双拐艰难的来到我们饭铺，就为吃一顿这里的甜食。________ |
| 4、 | 背一背，填一填 ①______，孤云独去闲。 ②遥望洞庭山水翠，______。 ③______，人在画中游。 |
| 1、 | 词语搭配。 轻灵的 孔雀 轻盈的 骨骼 |
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
黑板上的解剖图
自上卫生课的第一天开始，黑板上就画有人体解剖图，表明身体骨骼肌肉的名称和部位。整个学期那幅图解都留在那里，不过老师从没有提起它。最近一次测验时，我们一进教室，就看见黑板擦得干干净净的，上面只写了一道试题：“列举人体主要骨骼的名称和部位。”
全班同学提出抗议：“我们从没学过这个。”
“这不是理由，”老师说，“那些知识已经写在黑板上好几个月了。”我们勉强回答了一些以后，老师便把试卷收集起来，撕得粉碎。“永远记住，”他告诫我们，“教育不只是学人家告诉你的东西。“
( 1 )选词填空。①一幅 一副
对面的墙上挂着________有些苍白的画，画中的人板着________令人有些惶恐的脸。
②不止 不只
a、这条路我________走过一次呀！我心想。我有些害怕了。
b、河水________可供灌溉，且可用来发电。
( 2 )老师第一天在黑板上画人体解剖图的用意是________。
我们身边的人各有各的优点、长处。比如有的人爱动脑筋，有的人乐于助人，有的人性格开朗，有的人勇敢坚强，还有的人在音乐、美术、小发明等方面有特长……请你拿起手中的笔，以“夸夸 ”为题，写一篇习作，表达对他人的赞美之情，字数不少于400字。
