2021年哈尔滨市公园小学校四年级下册语文期末测试试题

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繁星(一五九)

母亲啊！天上的风雨来了，_____________________；

心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

( 1 )把诗歌补充完整。
( 2 )诗中第一个“风雨”是指________，第二个“风雨”指的是________。
( 3 )下列对“我只躲到你的怀里”中“躲”字所表达的感情说法错误的一项是（）
A: 当儿女的心灵受到打击时，总会在母爱中得到慰藉。
B: 表现出诗人寻求母爱保护的心态。
C: 从中可以看出“我”是一个胆小的人。
D: 讴歌了母爱的温暖、无私与伟大。
( 4 )读了这首诗歌，你会想到哪句歌颂母爱的诗句？请写下来。

阅读短文，回答问题。

高的是麦子，矮的是豆荚（节选）

①麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。于是，空旷的田野里洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。

②那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们变得忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影，那些细细的、小小的身影像一只只青草蜢，不停地蹦跳着、蹦跳着。

③五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软软的，冷不丁泥土会从我们的脚趾缝里冒出来。真是舒服。折一根韧韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥。啪——鸭子蹒跚地迈着步子前进了；羊儿撒着欢儿向前走了……

④随后，我们跟在鸭子、羊儿后面也开步走。不知是谁，想个好办法，把竹篮子挂在小山羊角上，山羊走呀走的，竹篮子也晃呀晃的。我们看了真喜欢。我们把鸭子赶到刚翻掘过的地里去，那里的蚯蚓、螺蛳、赤膊田鸡最多；把羊儿牵到河边去，那里的青草地真大，草儿真嫩……”

⑤我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田的沟沿上、豆地里扯到一小捧一小捧青草，放进竹篮里。想到日后剪兔毛的情景，我们禁不住地要咧开嘴巴笑。

⑥忙完了，肚子也开始咕咕地叫了。别愁，我们有我们的办法。——皮皮摘来了嫩豆荚，小梅从自己家的院子里掰了几只竹笋，啊，还不老；青青的家离这最近，他拿来了铁锅和米，来，我们做野米吃！我和春芳帮不了忙，就去垄沟里捉泥鳅，捉上泥鳅，洗净了，丢进饭锅里，野米没有烧好，我们已被锅里溢出的香味熏得口水欲滴……

⑦吃饱了，我们也乏了，于是便往地上一躺，闭上眼睛，伸开四肢，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来睁开眼，映入眼帘的是一片麦子一片豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚……

( 1 )与第②段“麦子和豆荚诱惑着我们”中的“诱惑”意思相近的一项是（ ）。
A: 诱骗
B: 迷惑
C: 吸引
D: 疑惑
( 2 )下列对第②段中画“_____”的部分理解最恰当的一项是（ ）。
A: 孩子营养不良，身体瘦小如青草蜢
B: 孩子调皮好动，如青草蜢不停地蹦跳
C: 孩子身着绿衣，在田埂上如青草蜢
D: 孩子快乐忙碌，如青草蜢活泼自由
( 3 )第③段中“我们”折柳条的目的是（ ）。
A: 赶鸭羊
B: 编草帽
C: 捆青草
D: 烧午饭
( 4 )第⑦段写道：“吃饱了……让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。”

下列诗句中与句中儿童的行为相似的一项是（ ）。

A: 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
B: 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
C: 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
D: 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
( 5 )作者在结尾写道：“当我们一觉醒来睁开眼，映入眼帘的是一片麦子一片豆荚，高的

是麦子，矮的是豆荚……”这个句子在表情达意上的作用是（ ）。

A: 丰富内容，增加了文章的篇幅
B: 赞美麦子、豆荚长势好，暗示丰收在即的喜悦
C: 呼应开头，突出乡村生活美好
D: 暗示“我们”睡在田埂上，说明乡村生活艰苦
( 6 )麦子熟了和豆荚长大时，“我们”都做了哪些有趣的事？请简单概括。
( 7 )第①段写道：“黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。”这句话运用了什么修辞手法？联系短文，你从这句话中体会到了作者怎样的情感？

大自然美，我们的校园也美。瞧，操场边那排排小树在风中摇曳，花坛里那朵朵小花在点头微笑，琅琅的读书声在校园里回荡，活泼的身影在校园里跳跃……学校是美丽的花园，学校更是我们学习、生活的乐园、家园。同学们，拿起你的笔，写写你的校园吧。