| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 把下列句子补充完整。 ①西______山前______飞，桃花流水______肥。 ②青______，绿______衣______风细雨不须______。 |
| 1、 | 把词语补充完整。 争______恐______ 欲______又______ 踌躇______ ______无其事 鱼______出 ______上______ 响______霄 |
| 2、 | 给划线的字选择正确的意思，把序号写在横线上。 公：A．属于国家或集体的；B．共同的，大家承认的；C．属于国际间的；D．使公开；E．公平，公正；F．公事，公务 ①他大公无私的品质受到了大家的赞扬。______ ②我们要爱护公物。______ ③爸爸正在专心地办公。______ ④这个机关洁白的墙上贴着公约。______ ⑤老师公布了期末考试的成绩。______ ⑥这里是公海，你们不知道吗？______ |
| 3、 | 写出下列词语的近义词。 维护——______ 呼吁——______ 凯旋——______ 永驻——______ |
| 4、 | 根据课文内容填空。 课文中的“小夜莺”指______，他穿着______，是为了______。在给德国兵带路时，他有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫，是为了______。在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫______，用杜鹃叫______，在听到游击队员的口哨声后，他______。课文最后两个自然段内容跟开头一样，小夜莺继续______。从这些内容我们可以看出小夜莺是一个______的孩子。 |
| 1、 | 课文欢乐谷。（连一连） |
阅读《池上》这首古诗，回答小题。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
( 1 )这首诗描述的是一个小孩________，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。( 2 )作者在字里行间里透露着 的思想感情。（ ）A: 谴责小孩偷采白莲程门立雪
杨时是宋朝学者。他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。为了尽快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，一起去请教大学问家程颐。//
他们走到程颐家门口，守门的童子说，先生正在睡午觉。杨时悄悄地对同学说：“咱们就在这儿等一会儿吧！”他俩一声不响地站在门口，静静地等着。雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。凛冽的寒风，吹得他们直打哆嗦，可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺一跺冻僵了的脚。//
过了很久，程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙出去把他们拉进屋里。程颐见他们全身是雪，心疼地说：“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？”杨时望着程颐慈祥的面容，说：“老师，您在休息，我们怎能惊动您呢？”
程颐被他们尊师好学的精神感动了，详细地解答了他们的问题。//
( 1 )把文中划线的句子改成陈述句。①________
②________
③________
( 3 )用一句话概括故事的主要内容。
