| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 默写《小儿垂钓》这首古诗 ______ ，______ 。 ______ ，______ 。 |
| 1、 | 写出下列句中加点词的近义词和反义词。 ( 1 )说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙。________ ________ ( 2 )在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦。 ________ ________ ( 3 )它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。 ________ ________ ( 4 )那柔软的芦花，竞像是长在上面的一般。 ________ ________ |
| 2、 | 在括号里填上适当的表示动作的词。 ______树枝 ______鲜花 ______树苗 ______孩子 ______沙石 ______冰面 ______猎枪 ______美景 |
| 3、 | 写反义词。 聚精会神—______ 垂头丧气—______ 宛转—______ 曲折—______ |
| 4、 | 在横线上填上恰当的词语。 ______的大海 ______的翡翠 ______的香山 ______的画卷 ______的西湖 ______的泰山 ______的屏障 ______的漓江 |
| 1、 | 古诗名句我会连。 新年都未有芳华 雨后兼无叶里花 《春雪》 金炉香烬漏声残 二月初惊见草芽 《春夜》 鹅湖山下稻粱肥 翦翦轻风阵阵寒 《社日》 新丰美酒斗十千 豚栅鸡栖半掩扉 《少年行四首（其一）》 雨前初见花间蕊 咸阳游侠多少年 《雨晴》 |
阅读《池上》这首古诗，回答小题。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
( 1 )这首诗描述的是一个小孩________，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。( 2 )作者在字里行间里透露着 的思想感情。（ ）A: 谴责小孩偷采白莲课外阅读
“飞翔”的蜘蛛
有一天黄昏，我发现一只蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。
难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？
带着这个疑问，我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了。
后来，经过我细细地观察，才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上。走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。
收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。
以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了，尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快的表演似的。
于是，我记住了：蜘蛛是不会飞翔的，但它照样能把网结在空中。
奇迹是执著创造的。
( 1 )题目中的“飞翔”为什么带引号？( 2 )蜘蛛的第一根线是怎样拉过去的？( 3 )结尾作者为什么说“奇迹是执著创造的”？你能再举个例子说明这句话吗？春天，万物复苏；夏天，桃红柳绿；秋天，硕果累累；冬天，粉妆玉砌。每个季节都在展示着自己别样的风采，相信也给你留下了独特的美。现在就请你仔细观察、认真回想，把你感受到的这个季节的独特的美写下来吧!注意要把句子写通顺，内容写具体，字数400左右。
