| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 根据课文内容填空。 ( 1 )洛阳亲友如相问， ________ 。《芙蓉楼送辛渐》 ( 2 )螳螂捕蝉， ________。塞翁失马，________ ( 3 )百啭千声随意移，________。《画眉鸟》 ( 4 )________，人直朋友多。 ( 5 )有朋友的人，像 ________ ；没有朋友的人，像________。 |
| 1、 | 形近字组词 伸______ 课______ 抻______ 棵______ |
| 2、 | 读课文《大自然的启示》选一选 A飞机 B地方 C命令 D惨祸 E超过 ① 异想天开的______ ②机毁人亡的______ ③轻而易举地______ ④动物栖息的______ ⑤性能优良的______ |
| 3、 | 下面只有一组词语完全正确，其余的找出来并修改。 ( 1 )铅笔 劫难 绸子 尸首 嘱付 ________ ( 2 )嘹亮 拘束 神秘 遗憾 防碍 ________ ( 3 )坦然 祈求 慌惚 沮丧 沉着 ________ ( 4 )防备 凶恶 倾覆 奇妙 黝黑 ________ |
| 4、 | 词语巧搭配。 ______的浓荫 |
| 1、 | 把下列有关联的词语用直线连接起来。 |
课内阅读《和我们一样享受春天》。
我们希望，我们祈盼——
让战火中的孩子，
有一张课桌，平稳的课桌，
不被导弹的气浪掀翻！
有一间教室，洁白的教室，
免遭炸弹的弹片击穿！
和我们一样在鲜花中读书，
和我们一样享受春天……
( 1 ) 文中破折号的作用是：________。( 2 ) 文中省略号的作用是：________。( 3 )诗歌最后一句表达了什么内容？ 夜晚，我在灯下写稿，一（只 支）飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚（拢 扰）着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一（股
般）生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（振 震）惊，我忍不住放了它！
一________（只 支） 骚________（拢 扰）
一________（股 般） （振 震）________惊
( 2 )在文段中找出下面词语的反义词。微弱——________ 含糊——________
( 3 )作者为什么要放掉小飞蛾呢？这说明了什么？家乡的田野、公园、校园……处处散发着迷人的光彩。请以“迷人的”为题,把你的所见所闻所想写下来吧！别忘了张开想象的翅膀，表达内心的感受哟！
