| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 填一填。 ①山中无老虎，______。 ②人往高处走，______。 ② 不怕一万______ |
| 1、 | 多音字组词。 数shǔ______ shù______ 应 yīng______ yìng______ 别 bié______ biè______ |
| 2、 | 日积月累 把相关的作者序号填写到括号里。 a艾青 b【英国】华兹华斯 c朱光潜 ( 1 )诗和音乐一样，生命全在节奏。——________( 2 )诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想 的勇气。——________ ( 3 )诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。——________ |
| 3、 | 选词填空 幽静 寂静 安静 ①在______的夜晚，巡逻警察仍坚守在自己的岗位上，时刻保卫着人民的安全。 ②下课的铃声一响，______的校园立刻沸腾起来。 ③清晨，公园里空气新鲜，______的环境吸引了许多晨练的人们。 |
| 4、 | 选词填空。 温暖 温和 ①听了这件事，我的心______了许久。 注视 凝望 ②她正在______着护士额头上密密的汗珠。 平静 宁静 ③母亲用另一只手拉着我，______地对护士说话。 鼓励 鼓动 ④要不是您的______，我真不敢给您扎了。 |
| 1、 | 连一连。 千里马 比喻声音动听的人 老黄牛 指带领大家前进的领头人 百灵鸟 比喻有才干的人才 领头羊 比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人 小蜜蜂 比喻勤劳能干的人 |
课内阅读。
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
( 1 )诗歌的前两句写了什么内容，表现了诗人怎样的感情？( 2 )诗歌的三四句写了什么内容，表现了诗人怎样的感情？( 3 )请你说说诗中儿童的性格特点。森林就是森林，怎么能说是_____森林水库是_____呢是_____
“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠就像一把大伞，可以挡住一部分雨水，不让他们直接冲出地面。树干（ɡān ɡàn）上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗（shèn
cān）进土壤，大都能够被储（chǔ zhù）存起来。你看，森林不就是一座大水库吗？”
树干________（ɡān ɡàn） 渗________（shèn cān）进
储________（chǔ zhù）存
( 2 )把划线的句子换一种说法，保持意思不变。可以……也可以……
本单元，我们学习了诗人们用诗歌表达出自己情感的方式。请你用自己的语言，运用比喻、拟人等修辞手法描写美丽的大自然，来表达你对家乡的热爱之情。题目自拟，不少于350字。
