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2021年宁波市北仑区霞浦小学四年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
1、默写古诗。

四时田园杂兴 [宋]范成大

______,村庄儿女各当家。

______,______。

二、 填空题(分值:20分)
1、给多音字注音并组词。
差    ______   ______    ______   ______
好    ______   ______    ______   ______

2、

看拼音,写词语

cū zhuànɡ

chóu mì

bān jiā

chónɡ jìnɡ

zhān yǎnɡ

______

______

______

______

______

nián línɡ

fán yǎn hòu dài

pénɡ pénɡ bó bó

zhī kū yè luò

______

______

______

______








3、写出下列句子中划线词语的近义词。

①难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?______

②人们从蝙蝠身上得到了启示。______

③即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。______

4、将下面的词语补充完整,再按要求归类。

______地而起 危峰______立 怪石______峋

各不相______ 色______明丽 奇峰______列

形______万千 倒______水中

①表现桂林山“奇”的词语有______。

②表现桂林山“秀”的词语有______。

③表现桂林山“险”的词语有______。

三、 连线题(分值:10分)
1、请将下面意思相反的词连起来。

敏捷
拥挤 健康 昏暗 慌忙 幸福 繁华

衰弱
迟钝 宽松 痛苦 明亮 镇定 荒凉

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
阅读《绿》片段。

所有的绿集中起来,

挤在一起,

重叠在一起,

静静地交叉在一起。

突然一阵风,

好像舞蹈教练在指挥,

所有的绿就整齐地

按着节拍飘动在一起……

( 1 )节选的诗文中( )
A: 前一节是动态描写,后一节是静态描写。
B: 前一节是静态描写,后一节是动态描写。
C: 都是静态描写。
D: 都是动态描写。
( 2 )读第二小节进行判断,正误。

①这一节诗运用了比喻和拟人两种修辞方法。

②这一节诗写出了自然界中春天到处都是绿色。

③春天绿色的景物看起来十分鲜艳。

④这种随风而动的绿体现了春天生机勃勃的特点。

( 3 )“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”让你感受到了什么?
五、 现代文阅读(分值:20分)
课外阅读。

一只贝

一只贝,和别的贝一样,长年生活在海里。有一次,他们被送到海岸,当海水又哗哗地落潮去了,他们却被永远地留在沙滩,再没有回去。

孩子们在沙滩上玩耍,发现了好看的壳,捡起来,拿花丝线串着,系在脖项上。但是,这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮,它在海里的时候,就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内,那是个十分硬的石子,无论如何不能挤碎它;又带着棱角;它只好受着内在的折磨,默默的忍受。

它被埋在沙里。海水又涨潮了;潮又退了;它还在沙滩上,壳已经破烂,很不完全了。

孩子们又来到沙滩上玩耍。他们又来寻找更漂亮的贝壳。一个小孩无意中一脚踢飞了这只贝,一颗闪光的东西——珍珠滚了出来。

大人说:“这是石子钻进贝里,贝用血和肉磨制成的。”

啊,那贝壳呢?这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。

( 1 )文中画线句子中的“这”具体指________。
( 2 )“可怜”指这只贝________。“可敬”指这只贝________。
( 3 )珍珠的形成过程给这只贝带来了带来了________。
( 4 )从珍珠的形成过程中,你得到的哪些启示?
六、 写作题(分值:30分)
解释句中加横线的词语。
我们来到迪拜访问。这里绿树成阴 , 鲜花遍地。地上没有一片落叶,更不见有人攀树枝、摘鲜花,或是在草地上行走。
①绿树成荫
②鲜花遍地
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