| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 在横线上填上合适的诗句。 ( 1 )洛阳亲友如相问，________。 ( 2 )________ ，单于夜遁逃。 ( 3 )不要人夸好颜色，________。 |
| 1、 | 根据课文《和我们一样享受春天》内容，回答问题。 诗人希望______和我们一样享受春天。 | ||||||
| 2、 | 根据课文内容填空。 ( 1 )本诗的作者是________（国家）的________，这首诗是________。（填“抒情诗”或“叙事诗”） ( 2 )白桦是俄罗斯的国树，它生性耐寒，又通体银白，气质高雅，诗人通过对白桦的________，表达了对民族的________，对祖国的________。 ( 3 )本诗共分________节，每节________行。首节总写________。次节写________。第三节总写________。最后一节________。即前两节重在描摹________，后两节重在表现________。 | ||||||
| 3、 | 在横线上填上合适的词语。 乌黑的______ 钟情的______ 遥远的______ 神圣的______ 欢快的______ 华丽的______ | ||||||
| 4、 | 我是拼音小能手
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| 1、 | 把恰当的词语连接起来。 暖和的 星星 充足的 宇宙 清新的 空气 寒冷的 云彩 闪烁的 夜晚 奇幻的 光线 漆黑的 晴天 神奇的 冬天 |
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
( 1 )诗中的两个“风雨”，第一个“风雨”指的是________；第二个“风雨”指的是________。A.自然界中的风和雨 B.各种各样的传言
C.烦恼、痛苦、忧愁 D.纷纷的议论
( 2 )诗中与“鸟儿的巢里”相对应的是________。①这首诗赞颂母爱，表现了母爱的崇高与无私。
②这首诗着重表现了鸟儿和人一样都有避风港。
③这首诗表达了诗人对母爱由衷的依恋和感激之情。
( 4 )假如你给妈妈朗诵这首诗，想象她会有怎样的反应，从语言、神态、动作等方面进行描写。_____△_____
蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。小小生灵，活得如此滋润，尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
每读起这段文字，我就深为它们的行为感动。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
生命的渺小、体力的___△___(卑微 单薄 微薄)并没有什么可怕，甚至命运的___△___(卑微
单薄 微薄)也不能决断什么，可怕的是看不到___△___(卑微 单薄 微薄)的力量，忽视了内在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。(比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?)
世上称得上伟大的东西，往往____△____体积，____△____精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
( 1 )找出文章括号中恰当的词语。
