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2021年彭溪镇中心小学四年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)

默写《送元二使安西》

______ ,______ 。______ ,______ 。

二、 填空题(分值:20分)
读句子,给句中的“深”字选择正确的义项。(填号)


深①从上到下从外面到里面的距离,深度:水~一米。②久,时间长:~秋|~更半夜|年~日久。

③程度高的:~信|~知|~谋远虑|情谊很~|这本书内容太~。

④(颜色)重:~红|颜色太~。


( 1 )深蓝色的天空里,悬着无数半明半昧的星。________
( 2 )鲁迅每天写文章到深夜。________
( 3 )这口机井足足有150米深。________
根据课文内容补充词语,并选词填空(填序号)。

①顾名________ ②冰____雪____
③重整________
④得____应____

⑤手____足____
⑥不伦________
⑦兴致________
⑧摇____晃____

( 1 )把下面的四字词语补充完整。
( 2 )去年冬天,我________地来到滑雪场里滑雪,刚滑几步,就摔倒了。我毫不泄气,________。在爸爸的指导下,我掌握了要领,滑起来________,很快就滑到了目的地,我高兴得________。
根据课文内容填空。
( 1 )飞卫告诉纪昌,要学会射箭,首先应该________。文中描写了________和________这两件事,说明了纪昌学习态度的虚心和认真,也说明了纪昌做事情有毅力和恒心。纪昌的基本功扎实以后,飞卫才让他学________和________。
( 2 )扁鹊第一次见到蔡桓侯,扁鹊发现蔡桓侯的病在________,劝他治疗,而蔡桓侯的态度是________;过了十天告诉他,他的病在________,蔡桓侯听了________,扁鹊________;十天后,扁鹊告诉他,他的病发展到________,蔡桓侯听了________,扁鹊________;又过了十天,扁鹊老远望见蔡桓侯就________,蔡桓侯很是________,因为蔡桓侯的病深入________,医生无能为力;最后,扁鹊________,蔡桓侯病死了。从上面我们可以看出,蔡桓侯的病是由________到________,最后发展到无药可救的地步,暗含了防微杜渐的道理,从中也可以看出扁鹊具有________。
品析句子。
( 1 )众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后,气急败坏,决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚,吩咐火神立即执行。

宙斯此时的心情可以用句中的“________”一词来概括,使我们能体会到________。

( 2 )普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”

当火神试图救他时,他说话的语气是________,因为他知道________,所以他不屈服宙斯的淫威,体现了普罗米修斯________的精神。

三、 连线题(分值:10分)
创造发明连一连。

电报 贝尔

显微镜 列文虎克

电话 莫尔斯

霓虹 克劳德

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]阅读诗歌,拓展知识。

云之歌(节选)

鲁藜

我是云

我轻轻地飘


我爱漫游

忽而东去

忽而西来


早晨

我披着玫瑰紫的围巾

飞向原野去迎接日出


黄昏

我穿着灿烂的金衣

伫立湖畔去欢送落日

(选自《新时期文学二十年精选诗歌卷》)

( 1 )写出下列字词的反义词。

来——________ 西——________ 落——________

迎接——________ 灿烂——________ 早晨——________

( 2 )诗歌中的云都有什么颜色?
( 3 )“伫立”的意思是:________。用“伫立”一词造句:________。
( 4 )用“有的……有的……还有的……”写一写天上的白云像什么?
五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读文章,回答下面问题。

诚实的红石榴

①那还是孩提时代的事。

②上小学四年级时,我们的班主任姓胡,是个相貌平平的老头,脾气怪怪的,可心肠极好,教书也很有一套。那几天,我们的课文中第一次出现了“诚实”这个词,他便不厌其烦地旁征博引,反反复复地向我们这些刚刚十岁出头的孩子阐(chǎn)释它的含义,大讲特讲它对于人生的至关重要,完全不在乎我们是否听了进去,是否心领神会。

③这天上午有一节语文课。

④上课铃响之后,胡老师夹着讲义走上讲台,脸色严峻地说:“就在刚才课间十分钟,我们中有一个人从校门口那株石榴树上摘了一个大石榴。是谁摘的?有胆量承认吗?”

⑤全班同学面面相觑(qù),都没有吱声。“那好,我再问问同学们,谁有过那石榴好吃、想摘下一个尝尝的念头?”胡老师要求有这种念头的同学举起手来。

⑥我那时虽不是特别懂事,但也马上意识到在此刻举起手意味着什么——你动过摘的念头,那么石榴就是你摘的。我敢说,整个班里的同学肯定都意识到了举起手来的后果。所以,老师等了又等,还是没有一只手举起来。

⑦“真的连想都没想过?”他又追问了一句。

⑧这时,有个个子很小的女同学怯怯地站了起来。她红着脸小声地说她想过,可是她的确没有摘……我们都屏(bǐnɡ)住呼吸,和那女同学一起等待老师的发落。

⑨出乎意料的是,胡老师不仅没有批评她,反而走下讲台,走到她前面伸出手无比慈爱地摸了摸她的发辫,并且变戏法似的从衣兜里掏出个大红石榴,放在她的课桌上。

⑩“石榴是老师摘的。我之所以这样对待大家,是想让大家理解‘诚实’到底是什么。”老师又望着我们,叹了一口气……

直到今天,我还无法忘记那个诚实的红石榴。

( 1 )读下面的句子,想想人物在当时是怎样的心情。

①“我们都屏住呼吸,和那女同学一起等待老师的发落。”此时“我们”的心情是________。

②“老师又望着我们,叹了一口气……”此时老师的心情是________。

( 2 )石榴其实是胡老师摘的,他这么做是想让大家明白“诚实”是什么?
( 3 )本学期你学过哪些关于诚信的名句或者俗语?请写出一句。
六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]习作。

以“我成长中的烦恼”为主要内容给某位长辈或老师写一封信,请他(她)帮忙解决你所遇到的烦恼。要把想说的意思写清楚,让收信人明确你的问题是什么,还要注意书信的格式和说话的语气。

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