| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 把词语补充完整。 ______条______理 一______不______ 不______不______ 无______无______ 不______不______ ______武______威 |
2、[查看原题] 用合适的关联词语填空。 ( 1 )爬山虎茎叶密集,________可以遮挡强烈的阳光,________可以降低室内的温度。 ( 2 )________你的手指不费一点儿劲,你________休想拉下爬山虎的一根茎。 ( 3 )叶圣陶爷爷________对爬山虎进行了仔细、连续的观察,________才能把爬山虎写得那么生动、形象。 |
3、[查看原题] 选词填空。 ( 1 )隐蔽 隐藏 隐瞒 ①犯了错误我们要勇于承认,绝不________ ②别的昆虫大多在临时的________所藏身。 ③青草丛中________着一条倾斜的隧道 ( 2 )不是……而是…… 既……也…… 不光……还……①蟋蟀的出名________由于它的唱歌,________由于它的住宅。 ②他________不能动弹,________不能睡觉。 ③蝙蝠夜里飞行,靠的________眼睛,________用嘴和耳朵配合起来探路的。 |
4、[查看原题] 填上恰当的词语。 ______的宫殿 ______的石桥 ______的堤岸 ______的颐和园 ______的垂柳 ______的树丛 |
1、[查看原题] 给诗句连线。 一道残阳铺水中, 雪却输梅一段香。 不识庐山真面目, 只缘身在此山中。 梅须逊雪三分白, 半江瑟瑟半江红。 |
别董大
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
______________,______________。
( 1 )把横线上写出诗的后两句。老师的腰围
在一所小学听数学课。老师是个女的,胖胖的,40来岁。讲完厘米、分米和米的概念后,她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后,被点名的同学报出答案,都得到了表扬,张张小脸涨得红红的,嘴巴笑成了一朵朵花。
老师说,我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚讲完,我老师的话刚完,我旁边的那个一直没得到机会的瘦个子男孩“噌”地站起来,“老师,我想测测你的腰围。”教室里一下静了,同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩,而后又把目光对着老是。老师低头看了一下自己的腰,然后静静地看着那个学生,笑道①:“好啊,你来量吧。”小男孩拿着尺子,飞快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端,让尺子在老师的肚皮上翻着跟头,翻了好几趟,他说出了一个答案:“87厘米。”“不错,他量得很认真,答案也比较接近。老师的话显然激起了其他同学的表现欲,她不失时机地问了一问:“其他同学有没有更好的办法、测得更准确一些?”他的话音刚落,一个胖乎乎的女孩站起来说:“老师,我有,我用手。”小女孩已开始往黑板前跑了。老师问:“你用手怎么量呢?”小女孩说:“我一掌是11厘米,我看是几掌就知道了。”老师笑了②。小女孩的手在老师的腰上爬了一圈之后,她就报出了答案:“89厘米。”“有没有更好的办法?”笑容③在老师的脸上绽放。片刻之后,前排的一个小孩子站起来:“老师,你把裤腰带解下来,我们一量就知道了。”老师听后开怀大笑,一边笑,一边真的解下了裤腰带。小同学量出的是90厘米,这当然是最准确的一个答案。老实说,那位老师并不算漂亮,但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。
( 1 )概括短文的主要内容,不超过40个字,包括标点符号。