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2021年北京市顺义区西辛小学四年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
按原文填空
( 1 )________,头高数丈触山回。
( 2 )________,复照青苔上。
( 3 )可怜九月初三夜,________。
( 4 )________,雪却输梅一段香。
( 5 )________,远近高低各不同。
( 6 )为学患无疑,________。——宋陆《九湘》
( 7 )博学之,________,慎思之,________,笃行之。——《礼记》
( 8 )智能之士,________,________。——汉王充
( 9 )人非生而知之者,________?——唐韩愈
二、 填空题(分值:20分)

选字填空。

______离小明家不远的地方有一棵______大的白杨树。(巨,距)

小红的大______很厉害,孩子们都很______见到他。(怕,伯)

我能把画线字的正确读音选出来。

袭击______(xí xú) 间隔______(jiān jiàn) 空旷______(kàng kuàng)

同胞______(pāo bāo) 暂停______(zàn zǎn) 余震______(yí yú)

词语大练兵。
( 1 )把下列词语填写完整。

(________缘________故) ________大笑

垂________丧________ 重振________

________勃勃 不动________

( 2 )仿照括号的词语,再写两个结构相同的词语:________,________
( 3 )选词填空。

①在上学的路上,同学们________地谈论昨晚那场足球赛。

②小刚讲的故事逗得大家________

③面对严厉的教官,他________,镇定自如。

让生字走进语境。
( 1 )王叔叔是机器人方面的jì shù zhuān jiā________,他设计的qīng jié“________宝”机器人,性能yōu liánɡ________,bù ɡuānɡ________能shōu shi________房间,还能xiū lǐ________堵塞的下水管道。
( 2 )解放军叔叔在余震后的zhù zhái________楼里展开紧张的救援,用qiánɡ yǒu lì________的臂膀,救出了一个又一个生命,连续救援了8个小时,即使再pí láo________也不肯xiū xi________。
三、 连线题(分值:10分)
我能根据课文内容连线。

装雷达的夜航飞机 蝙蝠的嘴

雷达的天线 蝙蝠发出的超声波

无线电波 夜间飞行的蝙蝠

荧光屏 蝙蝠的耳朵

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]课文在线。(阅读古诗,完成练习。)

送元二使安西

【唐】王维

渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

( 1 )词语解释。

朝雨:________ 浥:________ 故人:________

( 2 )诗歌的前两句两句用________、________点明离别的时间是________,离别的地点是________,作者短短两句就把平常景物点染的风景如画了。
( 3 )写出最后两句诗的意思:________。其中“劝君更尽一杯酒”,充分表达了________。
五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]

阅读下文,回答问题

竺可桢的故事

竺可桢不仅爱学习,还爱用( 恼 脑)子思考问题。家乡雨水特别多,屋檐上老是滴水,落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴,数着数着,他像发现了奇迹,眼(晴 睛)盯住石板出神,他心里纳闷:哎,这些石板上怎么有一个一个的水(吭坑)呀,水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板,也是同样的情况。他立(既即)跑去请教父亲。

竺嘉祥听了儿子的问话,由衷地高兴,耐心地向他解释说:“小熊啊,这就叫‘水滴石穿’呀!别看一滴一滴的雨水没有什么(历 厉)害的,但是,天长日久,石板就被滴出小坑了。读书、办事情,也是这个道理,只有持之以恒,才会有所成就。”

( 1 )画去文中括号内不正确的字

爱用________恼 脑 子思考 眼________晴 睛 盯住石板

水________吭坑 立________既 即 ________害 历 厉

( 2 )照样子,写词语。

数着数着________ ________ ________

滴滴答答________ ________ ________

( 3 )说说你对“水滴石穿”的理解。

六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]习作。

把自己家想象成一个“动物园”,把家里的每个人比作一种动物,选取每个人与动物之间最相似的几点来写,用具体的事件来突出每个人的性格特点。

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