| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 默写古诗。 鹿柴 ______ ______ ______ ______ |
1、[查看原题] 读《春联》，根据课文内容填空。 春联分为______联______联和______披，它的上、下联都是______着写的，读时从______往______，横披是横着写的，从______往______读。 | ||||||||||
2、[查看原题] 文章《观潮》先从侧面描写钱塘江大潮的______，正因为大潮是______，所以会引来这么多的人专程从四面八方赶来翘首观望。然后从正面描写江潮那排山倒海的______。文中又运用了一定的比喻、排比，使读者能展开丰富的想象，仿佛身临其境。 | ||||||||||
3、[查看原题] 知识回顾。 ( 1 )我们做事情时必须要准确、严谨，因为“差之________，谬以________。” ( 2 )“________，祸从口出”这句话告诉我们要讲究卫生，谨言慎行。 ( 3 )________雁门开，雁儿脚上________。 ( 4 )《暮江吟》的前两句是“________，________。” ( 5 )《观潮》这个课文题目中的“潮”指的是________大潮。 ( 6 )《爬天都峰》一文告诉我们________的道理；《牛和鹅》一文又告诉我们________的道理。 | ||||||||||
4、[查看原题] 认真拼读，规范书写。
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1、[查看原题] 我能根据课文内容连线。 装雷达的夜航飞机 蝙蝠的嘴 雷达的天线 蝙蝠发出的超声波 无线电波 夜间飞行的蝙蝠 荧光屏 蝙蝠的耳朵 |
延安，你的精神灿烂辉煌！
如果一旦失去了你啊，
那就仿佛没有了灵魂，
怎能向美好的未来展翅飞翔？
啊！延安，我把你追寻，
追寻信念，追寻金色的理想；
追寻温暖，追寻明媚的春光；
追寻光明，追寻火红的太阳！
( 1 )诗中画横线的诗句运用了反问的________手法，画波浪线的诗句运用了________的修辞手法。心灵创可贴
佚名
离吃晚饭还有很长时间，可是妈妈已经在厨房里忙开了，苏茜奇怪地问：“妈妈，你在做什么呀？”“我在帮邻居史密斯太太烤蛋糕。”妈妈回答。
“为什么呢？”①“因为史密斯太太很伤心，她失去了女儿，难过得心都碎了。我们应该（关照___1___照顾）她一段时间。”
“为什么呢，妈妈？”②妈妈蹲下身，拉着苏茜的手，看着她的眼睛，柔声说：“你看，苏茜，当一个人非常伤心的时候，她甚至没法做饭。史密斯太太再也不能和她女儿聊天，或者愉快地做一些妈妈和女儿一起做的事情了。你是个聪明的小姑娘，也许你会想出一个办法来帮助照顾史密斯太太。”
苏茜认真地思考了这个问题：③我怎么才能为照顾史密斯太太出一点力呢？几分钟之后，苏茜敲响了邻居家的门。过了一会儿，史密斯太太开了门，跟她打招呼：“嗨，苏茜。”苏茜注意到史密斯太太的语调（diào
tiáo）不如从前和别人打招呼时那么委婉动听了。（因为 而且）史密斯太太看上去好像一直在哭泣，（因为 而且）④她的眼睛很湿，还有些肿。
“我能为你做些什么，苏茜？”史密斯太太问。“妈妈说您失去了女儿，非常伤心，伤心得心都碎了。”苏茜害羞地伸出了手，手中是一片创可贴，“这是为您受伤的心准备的。”史密斯太太哽咽了，泪水有些止不住。她蹲下来抱住了苏茜，声音有点颤抖地说：“谢谢你，亲爱的，这很管用。”
史密斯太太买了个带玻璃框的小钥匙环，把苏茜给的创可贴和一张家人的照片一起放进镜框，以便每次看到时能提醒自己要让心灵的伤口快些愈合。那片创可贴已成为治疗她心灵创伤的象征，尽管她不会忘记曾与女儿一起分享的爱和欢乐。
( 1 )选择文中括号里的词语或加点字的正确读音。聪明________ ________ 伤心________ ________
( 3 )根据短文内容填空。史密斯太太失去了女儿，非常伤心，伤心得________。
史密斯太太听了苏茜的话后非常感动，感动得________。
“创可贴”本来是指________，在文中是指________。
( 4 )苏茜听了妈妈的话后，为史密斯太太做了什么事？（ ）外貌描写：________ 语言描写：________ 动作描写：________ 心理描写：________
( 6 )史密斯太太为什么说苏茜送的创可贴“很管用”？我们看过很多的神话和童话，里面的人物有的本领很高、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如黑猫警长……你了解他们吗？喜欢他们吗？如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪？一起做些什么？会发生什么故事呢？发挥自己的想象写一写。①要具体地写出具体的事例。②语句通顺，标点准确，书写工整。③题目自定，字数350字左右。
