| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 按原文填空 ( 1 )________，头高数丈触山回。 ( 2 )________，复照青苔上。 ( 3 )可怜九月初三夜，________。 ( 4 )________，雪却输梅一段香。 ( 5 )________，远近高低各不同。 ( 6 )为学患无疑，________。——宋陆《九湘》 ( 7 )博学之，________，慎思之，________，笃行之。——《礼记》 ( 8 )智能之士，________，________。——汉王充 ( 9 )人非生而知之者，________？——唐韩愈 |
1、[查看原题] 根据意思写词语。 ( 1 )光彩鲜明耀眼。________ ( 2 )形容姿态多种多样各不相同。________ ( 3 )山倒塌，地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。________ ( 4 )形容又多又密。________ ( 5 )形容有时明亮，有时昏暗。________ ( 6 )形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固。________ |
2、[查看原题] 选词填空。 印象 影响 反映 反应 鼓舞 鼓励 ①南泥湾三五九旅战士开荒的感人情景给我留下了终生难忘的______。 ②林森打了预防针以后，头有点儿痛，这种______是正常的。 ③他爱好音乐是受了一位老师的______。 ④在雷锋精神的______下，我们班的同学做了不少好事。 ⑤老师经常______我们要刻苦学习。 ⑥你的意见很好，我已经向老师______了。 |
3、[查看原题] 根据课文《那片绿绿的爬山虎》填空。 刚进里院，一墙______的爬山虎扑入眼帘。夏日的______仿佛一下子减去了许多，阳光都变成______，像______一样在上面跳跃着，闪烁着______。 |
4、[查看原题] 照样子，写字组词。 例：急一稳（稳当） 隐（隐约） 是—（______）（______） （______）（______） 主—（______）（______） （______）（______） |
1、[查看原题] 友情连接。把搭配恰当的词语连接起来。 宽阔的 画卷 兴奋地 蹲着 美丽的 枝叶 镇静地 移来 伟大的 钱塘江 注意地 看着 茂密的 壮举 很快地 叫着 |
浪淘沙
（唐）刘禹锡
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
( 1 )根据意思写山诗中的词语。①指极短的时间。________
②江海汇合之处。________
( 2 )“八月涛声吼地来”是从________ （视觉 听觉）方面来描写的，写了________ （涨潮 退潮）时的景象；“头高数丈触山回”是从________ （视觉 听觉）方面来描写的，写了________ （涨潮 退潮）时的景象。阅读下文，回答问题
竺可桢的故事
竺可桢不仅爱学习，还爱用（ 恼 脑）子思考问题。家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼（晴 睛）盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水（吭坑）呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立（既即）跑去请教父亲。
竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说:“小熊啊，这就叫‘水滴石穿’呀！别看一滴一滴的雨水没有什么(历 厉）害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。”
( 1 )画去文中括号内不正确的字爱用________恼 脑 子思考 眼________晴 睛 盯住石板
水________吭坑 立________既 即 ________害 历 厉
数着数着________ ________ ________
滴滴答答________ ________ ________
( 3 )说说你对“水滴石穿”的理解。
