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2021年上海市市光学校四年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)

填描写秋天的古诗,并背熟。

①采______东篱下,悠然见南山。

②______花开,十里飘香。

③停车坐爱______晚,______红于二月花。

④无边______萧萧下,不尽长江滚滚来。

二、 填空题(分值:20分)
在横线上填上合适的词语。

______的钱塘江

______的雷声

______的江面

______的白浪

______的薄雾

______的空气

选择合适的关联词语填空。

虽然……但是…… 如果……就…… 因为……所以……

( 1 )________没有老师的辅导,我的作文________不会有这么大的进步。
( 2 )________王明注意了学习的方法,________学习成绩提高得很快。
( 3 )________奶奶那么大的年纪,________她还整天忙个不停。
写出括号里恰当的词语。
( 1 )那位同学站了起来,清晰而(坚定 坚决)________地回答道:“为中华之崛起而读书!”
( 2 )面对个人主义思想,我们应该(坚定 坚决)________抵制。
( 3 )意见对,(固然 当然)________应该接受,就是不对也可作为参考。
( 4 )普通的演出我都不参加,这样的庆祝会(固然 当然)________更不会去了。
指出下列各句所用的修辞手法。
( 1 )在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。________
( 2 )难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?________
( 3 )蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。________
三、 连线题(分值:10分)
搭配词语,连一连。

猛烈地 站着 锋利的 怪物

呆呆地 尖叫 庞大的 牙齿

绝望地 向前 强大的 声音

悄悄地 摇撼 嘶哑的 力量

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]阅读现代诗,回答问题。

云之歌

我是云

我轻轻地飘


我爱漫游

忽而东去

忽而西来


早晨

我披着玫瑰紫的围巾

飞向原野去迎接日出

黄昏

我穿着灿烂的金衣

伫立湖畔去欢送落日

( 1 )写出下列字词的反义词。

来——________ 西——________ 落——________

迎接——________ 灿烂——________ 早晨——________

( 2 )诗歌中的云都有什么颜色?
( 3 )“伫立”的意思是:________。用“伫立”一词造句:________。
( 4 )用“有的……有的……还有的……”写下天上的白云像什么?
五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]课外阅读。

生命之网

茂密的森林,辽阔的草原,都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩,哪里的动物就成群出没。

所有的动物都直接或间接以植物为食,动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方;动物也会帮助植物传授花粉,播撒种子,啄除害虫。

生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实:凡是猫养得多的地方,那里的红三叶草就长得特别茂盛。

猫和红三叶草之间,似乎毫不相干,可是加上土蜂和田鼠两个环节,就联成了一根相互连接的链条——食物链。

自然界存在着数不清的食物链,各个环节,纵横交错,复杂多样。草被羊吃,羊被虎吞;鼠吃禾谷,猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃:羊吃草,牛、马也吃草;一种动物往往吃几种食物:麻雀吃禾谷,也吃虫子;一种动物常常被多种动物所吃:狼和豹也像虎那样,吃牛、羊。

俗话说:“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃水藻。”江河湖海里,这些更是常见的事儿。

在自然界,各种生物之间,就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系,组成了一个错综复杂的网——生命之网。

( 1 )写出反义词。

直接________ 细心________ 秘密________ 复杂________

( 2 )“生命之网”指的是( )。
A: 生命像网一样破烂不堪。
B: 生命的网。
C: 动植物之间相互依存、彼此制约的关系。
( 3 )根据文章的内容,设计一条食物链图。
( 4 )我们懂得了“生命之网”那么我们今后应如何做呢?
( 5 )读了这个故事,你有什么问题?
六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]习作天地。

请在作文中用上“这样的你,真美!”这句话,可以写一种景物,可以写一处景观,也可以写件美好的事……

要求:①题目自拟,内容具体,感情真实,语句通顺,书写规范整洁。②文中不要出现真实的校名、人名。

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