| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 根据课文内容填空。 ( 1 )好问则裕，________。——《尚书》 ( 2 )博学之，________，慎思之________，笃行之。——《礼记》 ( 3 )智能之士，________，________。——［汉］王充 ( 4 )________，孰能无惑？——［唐］韩愈 |
1、[查看原题] 看看下面的下划线的字，你发现了什么？ 花苞 冰雹 鲍鱼 我的发现：______ |
2、[查看原题] 带着问题来读《但愿人长久》。 ①这篇课文以______的形式介绍了北宋文学家苏轼词中名篇《______》的创作经过，课文表达了作者对______、对______的思念之情。 ②苏轼的父亲是______，弟弟是______，他们三个人考中同榜进士，史称“______”。 |
3、[查看原题] 给加点字加拼音。 更尽 孤帆 ______ 侵古道 |
4、[查看原题] 品读句子，回答问题。 ( 1 )蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。 “随遇而安”是指________。联系课文，我知道蟋蟀不肯随遇而安体现在：①慎重地选择________；②不愿利用________；③________。 ( 2 )他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。“既不能、也不能、________”体现了普罗米修斯所受的残酷刑罚，“________”表现了普罗米修斯不屈不挠的斗争精神。 ( 3 )读《________》，我看到了壮观的钱塘江大潮；读《________》，我知道了研究生物可以对人类的创造发明有所启示；读《________》，我对蟋蟀有了新的认识，它是吃苦耐劳的昆虫；读《________》，我明白了这是古人对天地形成的一种解释。 |
1、[查看原题] 读课文《说勤奋》连线 司马光______ ①（起步晚基础差） ④刻苦自修 ⑦生物学家 童第周______ ②（天资聪明） ⑤急起直追 ⑧数学家 华罗庚______ ③（家贫辍学） ⑥警枕 ⑨史学家 |
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
( 1 )这两句诗的意思是随着________的变化，人们看到的庐山景色也各不相同，这表现了庐山________的特点。女娲造人
盘古爷爷开天辟（bì pì）地后，地上没有人，冷冷清清不成个世道。上天就派伏羲和女娲下来造人。伏羲爷力大，负责挑水和（huò huó）泥；女娲（wō wā）娘娘手巧，负责捏泥巴人儿。捏成啥样哩？就照自己的样子捏，像伏羲的就是男人，像女娲的就是女人。
女娲娘娘不分昼夜地捏呀，捏呀，泥人儿越捏越多。屋里放不下了，就搬到门外场院里晒。这些泥人儿晒干后，过上七七四十九天就能变活了。谁知天下雨了，他俩忙把泥人儿往屋里搬，搬不及的，就拿扫帚（chu zhou）往一堆扫，结果有些泥人儿眼给扎瞎了，有些泥人儿胳膊腿给碰断了，以后世上才有了瞎瞎瘸瘸的人。
这地面太大，单靠女娲娘娘两只手造人也太慢了。女娲娘娘就想了个法子，教男人和女人配对，让他们自己繁衍后代，这样人就越来越多了，世上才热闹起来。伏羲、女娲很高兴，就回天上去了。
自从人学会配对生孩子后，人增加的速度越来越快，光添不去，眼看就要憋破世界。这咋办哩？上天就派阎王爷下来，给人限定寿命，让老年人死去，把地方腾给年轻人。人死了，魂灵到了阴间，过个时间再托生为人，回到世上。这样有生有死，轮替换班，人就不稀不稠了。
（选自《中国民间故事丛书》）
( 1 )从文中括号里选择正确的读音。冷冷清清：________、________、________。
( 3 )下列说法中，对这篇神话所讲述的造人的说法有误的一项是（ ）。
