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2021年南宁市邕宁区百济乡华达小学四年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
根据课文内容补充句子。
( 1 )千里黄云白日曛,________。
( 2 )但使龙城飞将在,________。
( 3 )________,古来征战几人回。
二、 填空题(分值:20分)
按查字典要求填空。

“隆”用音序查字法,应查音序______。“隆”在字典中有五种解释,请你根据语境将合适的选项填入横线上。



隆:①盛大,~重。②兴盛:兴~|~盛。③深厚;程度深:~冬|~情厚谊。④凸起:~起。⑤(Lóng)姓。


①隆冬时节,很多花凋谢了,梅花却傲雪怒放。______

②“图书跳蚤”市场开业了。老师笑着说:“祝大家生意兴隆!”______

花落谁家。

美丽 美观 美满 美好

①漓江的水清澈见底,可以看到带有______花纹的鹅卵石。

②长大以后做一名人民教师是我______的心愿。

③我有一个幸福______的家庭。

④王阿姨的家布置得很______,给人一种温馨的感觉。

照样子填空,例:三山五岳。
五______四______ 七______八______ 五______六______
三______二______ 四______五______ 五______十______
三______六______ 一______一______ 千______万______
千______百______ 万______千______ 百______百______
根据课文内容填空。
( 1 )《扁鹊治病》一文中,表示故事发展先后顺序的时间线索有:过了十天→________→________→________→________。由蔡桓侯的行为,我会想到“________”这个成语。这个故事告诉我们:________。
( 2 )扁鹊对蔡桓侯的病共有________次诊断,分别是:病在________,病到________,病至________,病入________。
( 3 )《纪昌学射》中,飞卫要求纪昌先下功夫练眼力,并且做到两点:一是________;二是________;这个故事告诉我们的道理是:________。
( 4 )本课两则故事中的人物均个性鲜明,蔡桓侯________,扁鹊________;纪昌________;飞卫________。
三、 连线题(分值:10分)
把有关联的词语用线连起来。

亲密的 联系 创造 生活

紧密的 朋友 出现 神话

秘密的 任务 改变 奇迹

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]

写出诗句的意思,然后完成填空练习。

望天门山

天门中断楚江开,

碧水东流至此回。

两岸青山相对出,

孤帆一片日边来。

( 1 )第一句中________写出了天门山的山势奇险;一、二句中________ ________两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势; 二、三句中________ ________写出了水和山的颜色美。


( 2 )这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?


五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读短文,完成练习。

高速磁悬浮列车

高速磁悬浮列车是人类挑战地面交通速度极限的参征。作为一种新型的轨道交通工具,高速磁悬浮列车是对传统轮轨铁路技术的一次全面革新。它不使用机械力,而是主要依靠电磁力使车体浮离轨道,在无接触、无摩擦的状态下实现高速行驶,有“地面飞行器”“超低空飞机”的美誉。

高速磁悬浮列车最大的优点是快,其时速可达400至550千米,而且对环境影响较小,线路占地面积较小。磁场强度低,耗能较低。由于是在轨道上悬浮行驶,且按飞机的防火标准配置设施,因此,乘坐平稳舒适,安全性非常高。

上海磁悬浮示范运营线于2002年12月31日成功实现试运行通车。试运行中,磁悬浮列车单程行驶8分钟,行驶里程30千米,达到设计最高时速430千米的要求。

德国人首先掌握了这项技术。2000年6月30日,中德正式签订了合作开展上海磁悬浮列车运营线项目的可行性研究协议。

( 1 )给下面词语加上拼音。

轮轨________ 悬浮________ 舒适________

( 2 )磁悬浮列车有________和________的美誉。
( 3 )磁悬浮列车的特点是什么?
( 4 )乘坐磁悬浮列车有哪些好处?
( 5 )磁悬浮列车的工作原理是依靠________使车体________轨道,在________的状态下________。
( 6 )你还知道哪些新式交通工具?请写出来和同学一起分享。
六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]你一定从叶圣陶,法布尔等作家的文章里学到了观察和记录的方法。请将你观察某一种植物或动物后的发现写下来。写清楚你的发现,也可以写一写当时的想法和心情。
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